创造性思维的培养.ppt

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H W L B O Z N F R P C U S I A E J K G V Y D T X M Q 游戏——解密码 观察——找规律 (1) (2) (3) (4) 创造性思维的培养 第四中学 心理健康备课组 创造性思维 思维是什么? 创造性思维又是什么? 创造性思维主要是指发散性思维,它是一种从不同的方向、途径和角度去设想,探求多种答案,最终使问题获得圆满解决的思维方法。 特点是:充分发挥人的想象力,突破原有的知识圈,从一点向四面八方想开去,并通过知识、观念的重新组合,寻找更新更多的设想、答案或方法。 创造性思维的特点 一、发散思维和集中思维的统一 二、多有直觉思维出现 三、创造想象参与 四、多有灵感出现 创造性思维的形式 一、抽象思维 二、形象思维 三、直觉思维 四、灵感思维 五、发散思维 六、聚合思维 七、逆向思维 八、联想思维 创造性思维基本阶段 准备阶段 酝酿阶段 豁朗阶段 验证阶段 看例子——来实践 两个推销人员到一个岛屿上去推销鞋。一个推销员到了岛屿上之后,气得不得了,就发现这个岛屿上每个人都是赤脚。我们重庆话叫做打光脚板,赤着脚没有穿鞋的。他气馁了,没有穿鞋的,推销鞋怎么行,这个岛屿上是没有穿鞋的习惯的。马上发电报回去,打手机回去,鞋不要运来了,这个岛上没有销路的,每个人都不穿鞋的,这是第一个推销员。 第二个推销员来了,高兴得几乎昏过去了,不得了,这个岛屿上的鞋的销售市场太大了,每一个人都不穿鞋啊,要是一个人穿一双鞋,不得了。那要销出多少双鞋出去,马上打电报,空运鞋来,赶快空运鞋。同样一个问题,你看,不同的思维得出的结论是不同的 。 创造性思维的培养技巧 1、换位思维。 绝大多数创造性思想都是缘于思维角度的改变。对任何事情,你都应该尝试从不同角度、不同位置、不 同群体等方面去看一看,想一想,往往你会有一些意想不到的发现。 (2)求同求异。 多做比较,而且要换不同角度进行比较,既要找出他们的相同点,也要找出他们不同点。比较一定要细致,全面,不放过任何细微之处(细节非常重要)。所以最好将他们一 项一项列出来,翻来覆去比较。 (3)分解与综合。 如果你能将关注的事物分解得足够细,越细越好,把大问题分解成无数个小问题,对每一个问题都细致考察一遍,你就可能找到突破口或开辟新的领地。 想象一下理想状态会如何,极端条件会 怎样,特殊人群会有什么需要,时间起点和终端的情况呢,或者无限夸大缩小一下又如何,变成懒鬼是啥样,故意犯犯错会怎样,极小极大极多极少时又会如何等 等,这些思考可能会使你的问题简化,或者拓展。 (4)非常规思维。 (5)胡乱联系。 也就是头脑风暴,是一种发散思维。把 大量不相关的东西放在一块,让他们任意组合,胡乱联系一下,再经过筛选分析,启发思维,寻找灵感。所以,有时候随便走走,或者随便翻翻不相关的书刊,跟无 关的人员聊聊天,都可能启发思维,不一定要老是呆在某个地方苦思瞑想才叫工作。 关注矛盾。问题就是机会,不应逃避,而应把它当成取得突破的机遇。每次遇到困难,你最好问问自己,是不是里面暗藏什么机制性的东西,不要轻易放弃,先记下来再说,然后尽可能提出各种设想,逐个加以分析排除。 (6)关注矛盾。 (7)跳出定势。 下意识地问问自己的思维模式是不是一种定势,是否可以跳出来呢?这样想的时候,也许你可以感悟到自己的局限,并把思维带到另外的角度或方向,甚至可以天南海北自由驰骋,突破常规。 学做有心人,学会收集资料和思想方法,积累基本知识和资源,成为某方面的专家,这些都是创造思维的基础,。 (8)学做有心人。 考考你 如果没有钟表,你能想出多少种方法来估测时间?? ? 题目一: 一个数字若去掉前面第一个数字是13,若去掉最后一个数字为40,原数是多少? 题目二: 谢 谢 !

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