2021年数学新学案同步第二册第五章统计与概率课时训练试题:数据的数字特征(人教B版).pptVIP

2021年数学新学案同步第二册第五章统计与概率课时训练试题:数据的数字特征(人教B版).ppt

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-*- 课前篇自主预习 课堂篇探究学习 高中数学同步课件讲义教案 [汇编整理] 5.1.2 数据的数字特征 一 二 三 四 五 一、最值 最值的定义:一组数据的最值指的是其中的最大值与最小值,最值反映的是这组数最极端的情况.一般地,最大值用max表示,最小值用min表示. 一 二 三 四 五 二、平均数 1.填空. (1)如果给定的一组数是x1,x2,…,xn,则这组数的平均数为 一 二 三 四 五 2.做一做:一组数据x1,x2,…,xn的平均数为3,则2x1,2x2,…,2xn的平均数为(  ) A.3 B.6 C.5 D.2 答案:B 一 二 三 四 五 三、中位数、百分位数 1.填空. (1)中位数:如果一组数有奇数个数,且按照从小到大排列后为x1,x2,…,x2n+1,则称xn+1为这组数的中位数;如果一组数有偶数个数,且按照从小到大排列后为x1,x2,…,x2n,则称 为这组数的中位数. (2)百分位数:一组数的p%(p∈(0,100))分位数指的是满足下列条件的一个数值:至少有p%的数据不大于该值,且至少有(100-p)%的数据不小于该值.直观地说,一组数的p%分位数指的是,将这组数按照从小到大的顺序排列后,处于p%位置的数. 一 二 三 四 五 2.如何确定p%分位数? 提示:(1)p%分位数的确定方法:设一组数据按照从小到大排列后为x1,x2,…,xn,计算i=np%的值,如果i不是整数,设i0为大于i的最小整数,取 为p%分位数;如果i是整数,取 为p%分位数.特别地,规定:0分位数是x1(即最小值),100%分位数是xn(即最大值). (2)p%分位数可能不唯一,正因为如此,各种统计软件所得出的p%分位数可能会有差异. (3)当数据个数较多时,如果仅仅知道中位数,是不足以了解这组数的分布特点的,这时可以用百分位数来了解数据的分布特点. 一 二 三 四 五 3.做一做:为了解某种轮胎的性能,随机抽取了8个进行测试,其最远里程数(单位:1 000 km)为96,112,97,108,99,104,86,98,则它们的中位数是(  ) A.100 B.99 C.98.5 D.98 答案:C 解析:从小到大排列此数据为86,96,97,98,99,104,108,112,中间两个数是98,99,所以中位数为(98+99)÷2=98.5(km).故选C. 一 二 三 四 五 四、众数 1.填空. 一组数据中,某个数据出现的次数称为这个数据的频数,出现次数最多的数据称为这组数据的众数. 2.众数与中位数相同吗? 提示:(1)中位数和众数不同,中位数不一定在这组数据中,而众数必定在该组数据中. (2)众数是一组数据中出现次数最多的数,有时众数在一组数中有好几个.简单地说,就是一组数据中占比例最多的那个数.在统计分布上,众数是最具有明显集中趋势的数值,它代表数据的一般水平(众数可以不存在或多于一个). 一 二 三 四 五 五、极差、方差与标准差 1.填空. (1)极差:一组数的极差指的是这组数的最大值减去最小值所得的差. (2)方差:如果x1,x2,x3,…,xn的平均数为 ,则方差可用求和符号表示为 (3)标准差:方差的算术平方根称为标准差. (4)方差的性质:如果a,b是常数,则ax1+b,ax2+b,…,axn+b的方差为a2s2. 一 二 三 四 五 2.标准差有什么意义? 提示:标准差用来表示稳定性,标准差越大,数据离散程度就越大,也就越不稳定.标准差越小,数据离散程度就越小,也就越稳定.从标准差的定义可以看出,标准差s≥0,当s=0时,意味着所有的样本数据都等于样本平均数. 3.做一做:某学员在一次射击测试中射靶10次,命中环数如下: 7,8,7,9,5,4,9,10,7,4. 则:(1)平均命中环数为     ;? (2)命中环数的标准差为     .? 答案:(1)7 (2)2 (2)∵s2= [(7-7)2+(8-7)2+(7-7)2+(9-7)2+(5-7)2+(4-7)2+(9-7)2+(10-7)2+(7-7)2+(4-7)2]=4,∴s=2. 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 求最值与极差 例1给出下列一组数据:18,19,20,20,21,22,23,31,31,35.求出这组数据的最大值,最小值及极差. 分析:根据最值与极差的定义求解即可. 解:最大值为35,最小值为18,极差为35-18=17. 变式训练1求数据11,17,19,21,22,24,24,30,30,32的最大值、最小值与极差. 解:最大值为32,最小值为11,极差为21. 探究一 探究二 探究三 探究四 当堂检测 求平均数、众数

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