3、不懂就要问教学设计.docVIP

PAGE PAGE 6 凤台县第二实验小学电子备课记录第（1） 单元第（1） 凤台县第二实验小学电子备课记录 备课时间 课 题 3、不懂就要问 备课人 李杰 教学内容 3、不懂就要问 教 学 目 标 1．认识本课的“诵、例”等13个字，认识多音字“背、圈”。 2．能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。 3．了解孙中山对待学问的态度，学习他勤学好问的精神。 教学重点 能正确、流利地朗读课文。按照“阅读提示“的要求独立阅读课文，把握课文的主要内容。 教学难点 【教学难点】 　培养学生“好问”的习惯，把“不懂就问”化为学习的自觉行为和重要的学习方式 教学准备 课件 教 学 过 程 点评和修改意见 简介伟人，导入课文 　 （课件出示2）（出示孙中山先生的画像）这位伟人，大家认识吗？他就是近代伟大的民主革命家孙中山先生。 　　 （课件出示3）简介孙中山先生生平事迹。 今天，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习生活的课文。 板书课题：不懂就要问。齐读课题。 出示提示，自学感知　　 （课件出示4）出示自读提示 默读课文，画出有新鲜感的词语或句子，与同学交流。 想一想课文讲了一件什么事？和同学交流你对这件事的想法。 　　 2.根据提示，学生自读课文，完成相关问题。 独立学习，提出质疑。 这篇课文同学们都预习过了，现在请大家放开声音读一遍课文，读完之后，想一想有没有不懂的问题。 鼓励学生提出自己不懂的词语和句子。 根据学生交流，教师板书和解决主要问题： “照例”是什么意思？ “先生”是谁？ “戒尺”是什么？ 什么是“私塾”？ （5）为什么孙中山问问题要壮着胆子？ （6）为什么孙中山问问题其他同学都吓呆了？ …… ? ? 同学们有这么多问题，下面我们一起来学习这篇课文，争取把这些问题都弄明白。 研读课文，交流展示 　　 指名读课文，注意读准字音。 （出示课件5：生字） bèi sònɡ lì quān duàn liàn hú tú dāi jiè lì ái chǔ 背? ?诵??例??圈? ?段? ?练??糊 涂 呆??戒??厉 挨 楚?? 教师指导：注意读准平舌音“诵”，翘舌音“楚”，前鼻音“段”，边音“例、厉”。 另外注意多音字“背”，在文中读“bèi”，组词为“背诵”，还有一个读音是“bēi”，组词为“背包”。多音字“圈”，在文中读“quān”，组词为“圆圈”，还有一个读音是“juàn”，组词为“羊圈”。 教师补充资料：（课件出示6、7） 私塾：在孙中山小的时候是没有学校的，想上学就要到私塾。私塾是那个时候由教师自己设立的教学处所，一般只有一个教师，采用个别教学，没有教材，也没有学习的年限。 先生：那个时候称呼老师为“先生”。先生教什么，学生就学什么，一切都得听老师的，学生不许多问。 学生交流如下： （通过两次问题的讨论，让学生从“照例”“流利”“连连点头”“壮着胆子”等词语中领悟到孙中山读书认真，学业完成得极为出色，表达了他不满足已有的成绩，有进一步要求理解课文意思的愿望。）（板书：背诵??很快） 4.（课件出示8）找出带有下列词语的句子读一读：“吓呆了、霎时、鸦雀无声、拿着戒尺、厉声问道、收起戒尺、让孙中山坐下”。? 板 书 设 计 3、不懂就要问 教 学 反 思 ? 课上,为了鼓励 \t "/yuwen/_blank" 孩子积极思考、踊跃发言,教学伊始,我和他们亲切谈话:“同学们,你们觉得我们在生活中应该养成哪些好习惯?” \t "/yuwen/_blank" 孩子们小手如林,个个举手争先恐后回答:“主动捡起地上的纸屑是好习惯。”“主动帮助有困难的同学是好习惯。教学效果很好。 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。