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【必备】教学计划合集十篇 【必备】教学计划合集十篇 时间过得真快，总在不经意间流逝，老师们的教学工作又将有新的目标，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是收集的教学计划10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 １、懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。 ２、学会本课两个生字，理解“坐井观天、井沿、说大话、井口、无边无际”等词语的意思。 ３、能有感情地分角色朗读课文。 青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。 懂得人要开阔眼界，不能像井底之蛙，目光短浅。 多媒体课件、剪贴画（青蛙、小鸟）、录音机、磁带。 １、小朋友，今天我们学习一篇新课文。请一起读课题──《坐井观天》。 ２、下面我们先来欣赏一下这个故事，好吗？ 请小朋友看一段录像。 １、看录像前，老师有个要求，边看边思考：故事讲了谁和谁之间的事？它们在干什么？ ２、播放录像。 ３、反馈： 生答思考题，师板书，结合课件演示： 青蛙图天小鸟图 有 不过井口那么大多无边无际 大 小朋友真聪明，那这个故事告诉我们一个什么道理呢？要靠小朋友自己来读懂。请大家把书翻开，自己找个朋友读一读课文。要求读准字音，读通课文，标出自然段序号。等会我们比赛，谁读得最好。开始读书吧！ １、自由找朋友读课文。 ２、指名接读课文。 ３、学生评议。 １、课文中的小鸟认为天（无边无际），青蛙认为天（不过井口那么大），那到底谁对谁错呢？ 指名讲。 ２、赞成小鸟的请举手，赞成青蛙的请举手。 ３、既然小朋友意见不一致，那我们就来开展一次小小辩论赛，同意吗？赞成青蛙的我们称为青蛙方，请坐到左面，赞成小鸟的我们称为小鸟方，请坐到右面。 学生交换位置。 为了证明自己方是正确的，对方是错误的，我们必须有充足的理由，对吗？请你们再读课文，找找书上哪一段、哪一句、甚至哪个词可以作为你的证据，同时也拿出你从课外搜集的资料。 开始你们组去研究讨论吧！ 两组争论： 师说：“现在请小鸟方发言。”学生发言。 师说：“现在请青蛙方发言。”学生发言。 师及时指点。 １、刚才小朋友争论得相当精彩，看来准备都很充分，现在我们进行读课文比赛。青蛙方读青蛙的话，小鸟方读小鸟的话，直接对话，行吗？要读出认为自己的看法是正确的，很肯定的语气。 自由练习──指两名对话──集体对话。 ２、读到这里，哪个小朋友给我们解答一下，坐井观天是什么意思？除了这个内容以外，还要告诉我们一个道理，请小朋友动脑筋想一想，坐井观天这个成语是批评有什么错误的人呢？ ３、看来“坐井观天”这个词是不好的，贬义的，古代这个故事中的青蛙因为生活的范围小，看到的东西少，见识就少，又不相信别人，自以为是，连天大得很这样的简单问题都弄错。而今天我们这些小青蛙真勇敢，敢于站出来为青蛙说话，还给我们带来了许多新知识，我真佩服你们。 １、有一天，有人来井里打水，水桶盛满水往上提时，不小心把青蛙带了上来，而那只小鸟又下来喝水，因翅膀受伤无力再飞出去，这样变成小鸟（在井里），青蛙（在外面），现在青蛙、小鸟们你们看到了什么，想到了什么，又想说些什么？ ２、现在请你们组里讨论，等会派代表来说，看哪边说得更精彩。请小朋友好好动动脑筋。 ３、两边派代表发言。 １、学了这篇课文，你想到了什么？ ２、老师希望小朋友们在今后的学习和生活中，积极参与各种活动，多用眼睛看一看，并且善于听取别人 ___，那你将成为见多识广的人。 （一）、本学期拼音的教学重点 学会复韵母、整体认读音节能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。学习声母与复韵母组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。 （二）、措施与方法 1.汉语拼