部编人教版六年级上册语文26我的伯父鲁迅先生教案(新审定).pdfVIP

授课 课题 我的伯父鲁迅先生 课型 略读课文 1 课时 时间 1. 有感情地朗读课文。理解课文内容， 感受鲁迅先生爱憎分明，为自己想得少、 教学 为别人想得多的崇高品质。 目标 2. 能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子。学习抓住语言、动作、 神态描写表现人物品质的方法。 教学 理解含义深刻的句子。 重点 教学 体会鲁迅先生的崇高品质。 难点 教具 准备 课件 教学设计 设计意图 一、导入新课，交流预习 1. 出示鲁迅的三句名言。 【课件 2】时间就是生命，无端的空耗别人的时间，其实 是无异于谋财害命的。 横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路； 其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 名言导入，使学生 导入 同学们，我们先来读一读这几句名言。（生齐读） 从这一侧面了解鲁迅 （ ） 你知道这是谁的名言吗？（生答， 出示【课件 3 】鲁迅图 先生，为学习课文打基 分钟 片 ） 础，同时，可以帮助学 你对鲁迅有哪些了解？（生交流） 生积累名人名言。 2. 今天我们就来学习一篇有关鲁迅的文章，看老师写课题 （板书课题：我的伯父鲁迅先生） 齐读 释题：课题中的“我”是谁？（周晔，也就是鲁迅先生 的侄女） 3. 交流预习：就在鲁迅先生逝世九周年的时候，三弟周建 人的女儿周晔为了纪念伯父，回忆了与他生前相处印象最 为深刻的四件事，你知道哪四件事吗？（生答；师 板书： 谈《水浒传》 说“碰壁” 救助车夫 关心女佣 ） 二、品读重点，感悟品质 （一）过渡：在 1936 年 10 月 19 日，当时周晔还很小， 可是她最敬爱的伯父鲁迅先生从此离开了她，在她的记忆 中，当时是怎样的情景呢？ 1. 读一读第一自然段，边读边画出最能打动你的句子，然 后反复读一读，想想从中能感受到什么？ 2. 交流：哪些语句最能打动你？为什么？ 本环节的目的就是 （1）出示： 【课件4 】“数不清的挽联挂满了墙壁……各 让学生感受鲁迅去世 色各样的人都有。” 时的情景及人们的心 我们都来读读这两句话，你还能从中感受到什么？鲁 情，同时产生一个问 迅先生得到这么多人的爱戴 （板书：得到人们爱戴） ，这 题：鲁迅