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商务汉语写作
教学对象 : 本科 09-1 班
课程类型:商务汉语写作课
教学进程:每课四学时
使用教师:尹 巧 灵
教学时间: 2012--2013 学年第一学期
。
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第一单元 自我介绍
第一课 个人履历
一、 授课时数: 4 课时
二、 教学目的 :
1. 通过对写作知识的介绍,使学生掌握自我介绍的写作要求和技巧。
2. 讲解课文中的生词,帮助学生理解课文。
3. 结合课文的理论讲解知识,引导学生写作。
三、 教学要求:
1. 正确掌握自我介绍的写作内容和要求。
2 . 理解生词的意义。
3. 完成课后练习题。
四、 教学重难点:
1. 对个人履历的内容和要求的理解及运用。
2 . 写作方法的正确使用。
3. 结合例文进行自我创作。
4 . 利用所学知识,进行实战训练。
五、 教学方法 :
多媒体教学、举例法、引导法、归纳法。
六、 教学步骤:
第一、 二课时
1. 引入新课
大学毕业以后需要找工作, 那么让别人认识你的最简单和最好的方法是什么呢?
(请学生回答,根据答案引出本课的讲授重点。 )
2 . 教学内容
①个人履历的知识讲解,包括个人履历的概念、内容、注意事项。
②生词讲解,注意其在文中的意义和用法。
③例文及讲评的多媒体演示,注意特殊句式的使用。
④课后练习的引导完成。
3. 利用多媒体展示个人简历表的格式和基本内容。
4 . 结合课件讲解个人履历的概念和格式内容,以及其写作过程中的注意事
项。
5. 生词讲解 。
⑴履历:一个人的生活或工作经历。
⑵招聘:招收和聘用人才已解决企业或公司的用人需要。
⑶烦琐:超过了所要处理的事情的能力范围。
⑷应聘:参加企业的招聘,寻找就业机会。
⑸倒叙:一种写作手法。
。
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⑺兼职:同时担任两项或者几项职务。
⑻ 荣誉:对于优秀事迹和表现的嘉奖。
⑼几率:表示出现的次数。
⑽醒目:明显,以至于一眼就可以看到。
⑾夸张:夸大事实。
⑿协调:达到统一。
⒀制单:经济上用的一种单子。
⒁报关:报告。
⒂结算:对最后账目的清算。
⒃编程:计算机软件学里的一项技能。
⒄籍贯:祖籍。
⒅营销:销售。
⒆金融:经济学概念。
⒇物流:物资的流通。
6 . 特殊句式的讲解 。
① 就读于东北财经大学国际贸易专业,获得经济学学士学位
“就读于……大学 ( ……专业 ) ,获得 …… 学位”,意思是“在 …… 大学学习 ……
专业,获得了 …… 学位”。在履历表中常用的正式表达方法。
例:就读于新疆师范大学汉语言系,获得硕士学位。
② 熟练运用各种办公软件
“熟练运用…… ”表示使用一种工具的水平很高。
例:熟练掌握俄语语法。
③ 将于 2009 年 7 月毕业
“将于…… 毕业”的意思是在未来的一个时间毕业。
例:将于 2010 年 7 月毕业。
7.布置作业
1)识记生词。
2 )掌握本课个人履历的相关知识。
3 )完成课后练习。
第三、四课时
1.请学生熟练朗读上课生词。
2 .请学生用特殊句式造句子。
3.复习知识点的内容。
4 .完成课后练习,讲解正确答案。
6 .课堂写作。
7.布置作业
预习第二课课文和生词。
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