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初中语文教学心得 共二十一篇 论文 2010-11-28 19:39:21 阅读 2688 评论 0 字号：大中小 订阅 第一篇 初中语文教学反思 新课程要求一线的教师更新教育理念， 这个要求对特别注重培养学生人文素养的语文学科具 有重要价值， 并且可以使语文教学更科学更合理， 为语文教学行为提供了一个适合学生发展、 适应社会对人才需求的大舞台。 结合新课程中的新理念， 对教师在语文教学中的一些普遍行 为，有必要进行反思，以便对新课程新理念认识得更为深刻。 首先， 对德育渗透的贯彻不到位。 语文是综合性最强的一门人文学科。 通过教学不仅要求学 生获得语文知识， 而且更要达到陶冶情操、 净化心灵从而树立正确的人生观、 价值观的目的。 但在我们平时的语文教学中往往偏重于对语文知识的传授， 对句子的理解分析， 修辞方式的 运用等等，而忽视了语文的教育功能；文章所传达的思想，精神、人生观、心理状态等， 以 及对于学生应该从中借鉴什么，学习什么、批判什么。新课程“为了每一位学生的发展” 的 核心理念，为教师的教学行为提出更高要求，尤其更强调“育人为本”的教育观念。这就要 求语文教师让学生在课堂上不仅获得知识， 更重要的是让学生学会在成长中如何以健康的心 态面对人生的种种挑战。 其次，弱化写作环节。虽然在此之前我们经常倡导创新作文，也强调作文在教学中的份量， 但在实际行为中，我们很多教师只在作文课堂上进行写作教学，造成了学生为学作而写作， 没有对学生的写作进行日常化系统化教学， 使大部分同学的作文空洞而缺少感动， 有的只是 优美词语的堆砌或是干巴巴的叙事。新课程强调“以人为本” ，我们教师就应该引导学生感 悟生活，随时写，及时写，让学生情不自禁的、发自内心的、主动而积极地渴望去抒写。 日 积月累的写作，何愁作文课写不出好作文？ 最后，考试分析过于简单。教学中，我们往往考试过后只是简单的评讲试卷，关注正确答案 是怎么样的， 忽视了系统的考试分析环节， 考试分析应当涉及的主要内容大致包括这样几个 方面：试题特点，学生答题情况，反思与对策。这就需要教师肯下工夫去研究，去发现， 才 能有所提高。 第二篇 初中语文教学心得 中华民族的伟大复兴于教育，作为新时代的教育人，我们背负着历史的重托和社会的期望。 “师者，传道授业解惑也” ，怎样才能成为一个合格的教师，在十一个年头的教学生涯中， 我不断探索，不能说形成了一套理论，但也积累了一点经验，供大家商榷。 学生是主体 我爱每一个学生 一、把心贴近每一个学生 常言说，寸有所长，尺有所短；月有圆缺，学有迟速。学生的差异性必然存在。著名教育家 韩凤珍说过： “难教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有强烈 自尊心的孩子。教育者就是要千方百计地保护孩子最宝贵的东西——自尊心” 。 1、给优生以雄心 优秀的学生有他扎实的基本功， 有他超人的智慧， 甚至还有独道的学习方法， 基于这些优越 的条件 ,我要求学生拥有的是雄心壮志，要定下更远更高的目标，没有最好，只有更好。二 ⑴班的胡丙方和二⑴班的田秀红是极具语文天赋的两位女生，她们的语文学习兴趣浓烈， 文 笔优美，阅读鉴赏及审美能力都很强，在平时的教学中，我老是给她们灌输要争第一，要考 高分，要有向前闯的勇气和决心，因此，在两年的每次考试中，她们都能考出好分。 2、给中等生以信心 中等生是比上不足， 比下有余， 总是吊在中间， 因而好多易满足的同学也就乐于呆在这