政治主观题实用答题模板.pdf

2012 年高考政治主观题实用答题万能模板 蜀城中学政治组 黄勇 模板 1 体现说明类设问 万能模板 高考试题中这类设问的三种常见设问形式： 1．材料体现了或蕴涵了哪些道理（经济、哲学、政治）？ 2 ．材料是如何体现某一原理（政治、经济、哲学）的？ 3．结合材料，运用某原理（政治、经济、哲学）说明材料中的某一做法（观点） 。 答题模板 第一步，明确设问信息。通过设问信息，概括设问主体和知识指向，依据设问主题和知 识指向，确定知识范围。 第二步，抽取主干信息。依据知识范围的界定，抽取材料中的关键信息。 第三步，对比主干信息与设问。做到知识联系材料，合理取舍，正确作答。 万能答题术语 （见复习材料《蜀城中学高 2012 届高考政治复习资料整理》 ） 模板 2 依据类设问 万能模板 高考试题中这类设问的常见设问形式： 1、结合材料，说明某一做法（说法、观点）的理论依据。 2、结合材料，分析某一做法（说法、观点）的正确性（合理性） 。 3、运用某一原理说明某一现象发生的原因。 答题模板 第一步， “两审读”。一是审读主干材料，提取主干材料的主旨信息；二是审读设问，明 确设问的知识指向或主体指向。 第二步， “一发散”。依据设问和主干信息，明确问题核心，以问题核心为中心，发散相 关知识点。 第三步， “一结合”。结合发散指向与设问核心，正确作答。 万能答题术语 1、政府（国家） ⑴凡是要求回答政府（国家）这样做的经济常识依据的，可参见《经济常识》常用答题 术语一。 ⑵凡是要求回答政府（国家）这样做的政治常识依据的，可参见《政治常识》常用答题 术语一。 注意：政府（国家）在经济生活里面的行为是进行宏观调控，落实科学发展观；在政治 生活领域的行为是履行国家职能。 2、国际关系 ⑴凡是要求回答我国发展国际经济关系的经济常识依据的，可参见《经济常识》常用答 题术语四。 ⑵凡是要求回答我国在处理国际关系时的做法的政治常识依据的，可参见《政治常识》 常用答题术语三。 ⑶凡是要求回答我国发展国际关系的哲学依据的，可以可虑以下知识点： ①事物是普遍联系的②整体和部分的关系③事物是变化发展的④矛盾的普遍性和特殊性 的辩证关系。 3、政党 凡是要求回答政党做某事的政治学依据的，可参见《政治常识》常用答题术语四。 4 、公民 ⑴回答公民（个人）做某事的经济学依据时，要把公民看着消费者、劳动者、投资者、 纳税人等，然后根据不同身份特点寻找依据。 ⑵凡是要求回答公民做某事的政治学依据的，可以可虑以下知识点： ①我国的国家性质决定了公民与国家的关系是和谐统一的关系②公民的权利与义务③公 民参与政治生活的三原则（公民在法律面前一律平等，权利与义务相统一，个人利益与 国家利益相结合）④公民有序参与政治生活，进行民主选举、民主决策、民主管理、民 主监督。 ⑶凡事要求回答公民做某事的哲学依据的，可以可虑以下知识点： ①一切从实际出发②尊重客观规律③联系的观点、发展的观点、矛盾的观点④人生价值 的两个方面是统一的⑤人民群众是实践的主体、历史的创造者。 模板 3 措施类设问 万能模板 高考试题中措施类设问的常见形式： 1、（不限定主体）运用所学某模块知识回答如何做好某件事。 （如用市场经济的有关知 识……） 2、（不限定主体）运用所学某模块知识对做好某件事提出合理化建议。 3、（限定主体）某主体应如何做好（或采取何种措施）某件事。 答题模板 第一步，细读设问，明确主体和答题范围。设问限定主体的，要寻找符合主体身份的相 关知识；设问没有限定主体的，要根据题目设置的情境，从不同主体出发进行多角度发 散思维。经济常识中常见的主体包括国家（政府） 、企业、经营者、消费者、劳动者等。 政治常识中常见的主体包括政府、政党、公民、人大、政协、主权国家等。哲学常识中 要根据具体情况确定主体是国家还是个人。 第二步，做到“三联系” ，确定答题范围。一是联系教材，寻找教材中关于解决这一问题 的措施。二是联系材料，注意寻找材料中的关键信息。如果材料呈现的是问题或困难， 就要对症下药提出措施；如果材料呈现的是成功的经验，就要对材料中的措施与经验加 以概括和总