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（设备管理）年度高速行打设备购销 合同 目录 1 专业定位 12 1.1 设施农业的快速发展需要大批的专业人才 1 1.2 人才培养规模不能满足市场的需求 1 1.3 专业定位 1 2 项目建设基础及优势 2 2.1 专业基本情况 2 2.2 根据专业优势与特色，确定人才培养目标 4 2.3 根据“工学交替”的人才培养模式，建设 “全真型”校内实训基地 5 2.4 形成了有利于学生个性发展，培养创新精神和职业道德的学习氛围 9 2.5 初步建成具有“双师结构”的教学团队 9 3 专业建设目标 12 3.1 课程体系与教学内容改革 12 3.2 师资队伍建设 13 3.3 实训条件建设 13 3.4 工学结合管理制度建设 13 4 专业建设内容 14 4.1 构建任务驱动、工学交替的人才培养模式 14 4. 2 建立校企合作的长效机制 14 4.3 以职业能力培养为主线构建课程体系 15 4.4 构建专业技能认证系统，建设专业教学资源库 17 4.4.1 构建专业技能认证系统 17 4.4.2 专业教学资源库建设 18 4.5 建设一支精通设施农业的 “双师结构”教学团队 18 4.6 实训条件建设 19 4.6.1 按照“全程－全真”式的实践教学体系，建设设施农业实训基地 20 4.6.2 加强实训基地内涵建设，以能力培养为中心，实现 “实践育人”21 5 校企合作、产学结合 21 6 资金分配、建设进度22 7 建设措施 24 8 建设成效与主要示范点 25 8.1 建设成效 25 8.2 主要示范点 25 1 专业定位 设施农业技术专业主要培养德、智、体全面发展，具备农业设施工程建设、 设施农业生产基本理论和基本技能，能在设施农业建筑与施工、设施栽培排灌工 程、设施园艺作物生产等岗位从事规划设计、施工、生产及管理等工作的高素质、 高技能型复合型人才。 1.1 设施农业的快速发展需要大批的专业人才 设施农业属现代化农业范畴，科技含量高，涉及学科多，它涵盖了建筑、材 料、机械、自动控制、农作物品种、栽培、管理等多种学科和多种系统。设施农 业技术的发达程度，往往是一个国家或地区农业现代化水平的重要标志之一。 随着我国改革开放及经济和科技的快速发展，设施农业才得到迅速发展，至 2 2002 年，设施农业栽培面积已突破 210 万 hm ，总面积达世界第一。之后每年以 2 2 数十万 hm 的速度增长，至 2008 年仅设施蔬菜栽培一项就达 335 万 hm ；且设施 农业涵盖的范围越来越广，不仅在蔬菜、水果、花卉等种植业上应用，还扩展到 水产、畜牧等养殖业、生态观光、生态餐饮应用等等。 设施不仅限于保温、加温、降温设施，还涉及到灌溉、遮阳、避雨、施肥、 无土栽培、组织培养等设施应用和技术等等。需要大批新型的既懂农业，又懂水 利，还懂设施的复合型设施农业技术专业人才。 1.2 人才培养规模不能满足市场的需求 开办设施农业技术专业的学校较少，满足不了市场对该专业人才的需求 根据 2006 年调查，全国高职院校开办设施农业技术专业的学校仅有 8 所（详 见表 1）。年培养设施农业专业技术人才仅千人左右，远远满足不了行业发展对人 2 才的需求。以每发展 100hm 设施农业配备一名专业技术人员测算，每年就需新增 数千名该专业技术人才。