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师德先进个人材料 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部目录第一篇：师德先进个人材料第二篇：师德先进个人材料第三篇：师德先进个人材料第四篇：师德先进个人材料第五篇：师德先进个人材料更多相关范文正文第一篇：师德先进个人材料 师德先进个人材料  踏实做人、勤恳做事  师德，是教师工作的精髓，可以用一儿童节则统畴安排活动，组织学生载歌载舞来庆祝自己快乐的节日，等等。让同学们时刻感受到童年美好、学习的快乐，让充满生机、活力的气氛飘荡在校园的上空。  刘老师是聚师品，师表，师能于一身的好老师。教书育人是他无悔的选择，做一名师德高尚的老师是他不懈的追求。他常说，做事要对得起学生，要对得起自己的良心，要对得起他的育人事业。 第四篇：师德先进个人材料 把爱的阳光洒向每一个孩子捧着一颗心来，不带半根草去的精神，把爱的阳光洒向他的事业，洒向他的学生。他深知，教师是太阳底下最神圣的事业，自己绝不能给这神圣的光环抹黑。做一支燃烧自己、照亮别人的红烛，是他执着的信念。凭着这份信念，凭着对党的教育事业的一片痴情，凭着对林区孩子的热爱，十年来，他始终默默地奉献着自己的聪明才智和青春年华。虽没有惊天动地的壮举，但却用平凡而崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。  通过阅读《把信送给加西亚》这部作品，他获取了一种更积极的进取心，在这种追求中获得一种更强大的动力。他认识到，自己即使付出再多的代价，为了国家也在所不惜；自己即使付出再多的代价，为了孩子的未来也在所不惜。成就事业需要的是没有借口的罗文精神，需要的是忠诚、敬业、勤奋、服从的罗文。我愿做没有借口的罗文般的教师，愿做无条件、无借口、再艰难也要完成工作任务的人，绝不做夸夸其谈、愤世嫉俗、动辄抱怨推诿、吹毛求疵、不思自省而又自命不凡的人。一中光荣的历史和传统告诉他，作为一中的一员，他一定要做一个乐于给加西亚送信的人，去培养更多乐于给加西亚送信的人。他清楚地认识到，培养这一届孩子，对于他的教学旅途来说，只是其中的一段路；而对这些孩子的一生来说，这三年却决定着孩子未来的人生走向，在一定程度上可以说是孩子一生中最重要的一段路。他把目标锁定在2014年高考上。他给自己的定位是：做孩子冲击高考之路的陪伴者、引导者！  在实际工作中，他切实模范履行教师职责，具有良好的师德修养。他深知，当今教育改革大潮要求教师不能局限在传道、授业、解惑上，教师既要教书，更要育人。在班级管理中，他耐心、细致，工作讲求方法，视班为家，视生为子，他把全部的身心都投入到班级每一个学生身上。真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是后进生，他都尽自己最大的努力去栽培他  们，用爱心去感化他们。多年的班主任工作实践使他深深认识到班主任工作在保持班级按学校要求开展好日常工作之外，重中之重是加强纪律教育和学习目的教育。因为一个班级，如果没有好的纪律，就像一支军纪涣散的军队，肯定要打败仗。所以，他狠抓班级纪律，加强学习目的教育，带领学生积极参加学校组织的各项活动。在他的带领下，高三一班呈现了团结、向上的局面。在与孩子们的接触中，他深感幸福、快乐！他为孩子成绩取得的进步而深感喜悦，他为孩子成绩的欠佳而深感忧虑。他认为自己最大的一种幸福就是看到孩子们专注学习的神情，那种幸福感就是泛在心底的一股股暖流。在向学校递交的《回顾昨天、放眼今天、展望未来》一文中，他深情的写到：  他不仅这样说了，更这样做了。他每天与学生摸爬滚打在一起，清晨迎朝阳，夜晚伴月归。高三一班班风正、学风浓，这是学校领导、同事、家长、学生的一致看法。他深知一个集体要有战斗力，首先要有凝聚力、向心力，而班主任和在某些方面表现突出的学生就是那个凝聚点、向心点。他把鼓励、调动孩子的学习积极性作为重点工作。宁可冲击路上多流汗，绝不高考之后多流泪，这是他为孩子们提出的战斗口号。他经常与家长交流、沟通孩子在学校、在家里的思想、生活、学习情况。在教学工作中，他勤勤恳恳、任劳任怨，努力钻研业务，坚持探索适应林区化学教学改革之路。他为人师表，敬岗爱业，把爱心无私奉献给了学生。他注重对学生加强思想品德教育，善于做学生思想工作，和学生交知心朋友。为了更好地完成教学工作任务，全面提高学生学习成绩，他很注重教育教学研究工作。他利用业余时间阅读了大量化学教学方面的刊物。在教学实践中，注重理论联系实际，在教学过程中，他进行先学后教教学模式的探索，收到了良好的教学效果。他积极主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法提高自己的素质和业务水平。坚持以理论武装自己，努力学习新知识，接受新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》、  《教材教