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国培计划培训感言感言 一、教师的研修是教师教育的重要组成部分， 国培计划培训感言 。 在知行阶段在线学习中，我收获了许多，通过研修能提高教师整体素质和促进教师专业化的发展。教师研修获得提高也是全面实施素质教育的关键。 二、小学英语教师必须培养学生良好的学习习惯。 作为一个小学英语教师，为了培养学生良好的学习习惯，我们首先应规范学生的书写习惯，要从学字母开始，要让学生认识什么是书写体，什么是印刷体。要有准确模仿的习惯，大胆开口的习惯，把英语作为一种交际工具，还要有及时复习的习惯；还要养成勤于积累，实践的习惯。只有这样，学生良好的学习习惯养成了，才能对英语学科感兴趣，才能愿学，乐学，善学。 三、小学英语教学中创设情境教学的重要性。 小学英语教学以口语为主。重在交际，在听、说的基础上提高学生的读写能力。课前，老师首先应该认真钻研教材，吃透重点。在突破难点上下功夫，努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中，要尽可能创设语言学习情景。可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色，主动学习，变“要我学”为“我要学”。 四、小学英语教师激发学生学习兴趣的重要性。 通过这次培训，使我进一步认识到教师的爱是激发学生学习兴趣的关键，教育家夏丐尊说过:“没有爱就没有教育”。教育没有了情感，就成了无源之水。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生，才能提高学生的学习爱好。在课堂上，教师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣，多表扬，少批评；多鼓励，少指责。如学生回答错了问题，要鼓励学生“Try it again"。让学生通过成功的体验，提起学习的爱好。 一句话，感谢“国培”的精心安排；感谢“国培”的精彩讲座；感谢“国培”的实用价值；感谢“国培”让我转变了观念，让我获得了提高。坚信培训之初的感言：“此行我快乐！此行我收获满满！”我想通过这短暂·紧张·繁忙的学习，或许在今后的工作中，我们将会少走无数的弯路，教学的成长效果更快，我将会把得到的收获运用到今后的教学实践中去。 小学英语教学设计 科目：小学五年级英语（下册unit 5---let’s learn） 课时：1课时 执教：x x 教学内容：part A --let’s learn 教学目标： 1.，学生能够听、说、认读flying walking running jumping swimming 5个动词。 会使用“look at……,it’s……,the……is……”的句型介绍动物的动作， 感言 《 国培计划培训感言》( s:// )。 2，学生听清指令，并根据指令做出相应的动作。 教学重难点：学生能听、说、认读单词；能用“look at……,It’s……,The……is……”句型 说话。 教学准备：单词卡 动物图片 相关头饰 教学过程: 一， 热身活动 1， 给学生一个微笑。 2， 与学生握手。 3， 互相问话，如：where ate you fron? What your name?.....等。 4， 导入：同学们， 生活中我们认识了许多动物，现在我们和这些动物见见面，打打招呼。（师出示动物图片，让学生说出动物的名称） 师：好，同学们都认识这些动物，既然这些动物都成了我们的好朋友，那么你们看过它们的表演吗？现在我们来看看这些动物的表演，学学它们的本领。 二， 呈现新知 词汇： 把事先装好动物图片的纸袋拿出来，让学生猜后逐步摸出图片: 问:“what is this? 生：this is…(英汉不计较) 将图片贴到黑板上 问：那它在做什么？（what is the …doing?） 生：。。。。。。（英汉不计较） 师：Yes,Is’s…. 边说边把相应的单词卡显示在图片下，教学生认读。 （师讲解 生讨论 教读 练习） 1，引导学生边看图片边学单词，教发音。 2，用肢体语言记忆单词。（让学生跟着师边说边动作） 句型： 1， 出示look at……(相应图片)，Is’s……(动物名称)