原创力文档- 1、本文档共20页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
德国高校在线教学联盟的制度框架及教学模式研究
陈志伟
中央民族大学教育学院 副教授
德国哥廷根大学 教育学博士
邮箱wsxz2002@163.com
背 景 1 新冠肺炎疫情
2 停课不停学
Background
3 多重在线混合式
4 德国高校在线教学联盟
5 经验和模式借鉴
目 录 1 发展现状及类型特征
2 区域分布及功能定位
Contents
3 管理形态及制度框架
4 教育类型及教学模式
5 总结与启示
1.发
1971年到1975年
展现 “教育摄像”项目
不到10万马克
状及 发展 上世纪90年代
历程 高校在线教学的应用
类型 州政府提供资金
2000年以来
特征 高校在线教学联盟
联邦针对各项在线教学项目的投入超过3亿欧元
高校在线教学联盟和慕课教学形式的特征对比
1.发 主要类型 高校在线教学联盟 慕课教学
责任主体 州政府主导或直接参与下的高校联合体 以单一高校为主要责任单位和资源供给来源
展现 教学形式 以课程和专业为模块单元构建在线学制 提供独立在线课程资源以供学习者自行进修
状及 内容导向 修读完整的专业体系课程并应用于现实 强调对专业知识的传播和接收路径及效果
学科重点 各科均有所分布，偏应用和技能型 理工、法、经、社科及通识教育类专业课程
类型 管理体系 成员高校共同组建联合委员会或定期会议 独立高校和慕课教学平台的管理及技术支持
特征 规模影响 根据区域性学习需求开设，参与者众多 普遍情况下课程平均实际参与者少于500人
应用局限 创始投入成本高，学生宽松环境下易懈怠 完
文档评论（0）