- 1、本文档共32页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页
电子报刊DIY──第14课 创意天地;
【教材分析】
1.本课是冀教版小学信息技术(河北省教育科学研究所编)教材,四年级上册第14课的内容。
2.熟练运用word的各项工具(重点是word中的插入文本框的运用),编制综合性电子小报;熟练进行word的页面设置;熟练进行word页面排版,制作较为规范、美观的电子报刊;运用图像软件设计制作刊头、刊花来美观主题电子报刊。
【教学目标】
◇学会分析报刊的组成要素,并能说出各要素的名称。
◇学会文字处理工具的使用。
◇学生在学习word的过程中去体验美、获得操作经验。
◇体验成功的喜悦,学会赏识自己和他人。
【教学重、难点】
重点:学着用word设计电子报刊,学会发扬民主的精神。
难点:word页面的排版。
【学生分析】
学生已具有的知识水平:学生已经学会了word中的各种工具的使用,并能利用收集的素材设计简单的电子简报。
学生的生理、心理特点:学生对制作电子报刊有兴趣,大部分学生能够留心观察生活中的所见所闻,从中获取有价值信息。
【教法分析】
通过创设学生有生活体验的有趣味的情境,结合知识本身的特点,吸引学生全身心的投入到学习活动中来,完成教师引导学生自主创设的主题任务。让每个学生在忘我的活动中学习,在做中学,学中乐,做到自主学习、探究学习,在活动体验中获得经验,培养学生的探索精神,提高学生的信息素养,这种融合了情境的任务驱动才能真正做到学习以学生为中心,主动建构知识技能。
【学法分析】
主动学习,自主探索:学生通过亲自探索事物的关系和规律,产生兴奋感,自信心,从而提高学生的内部动机,提高学习效率。可让学生充分发挥自主性,以显示出自己的个性和独特的审美能力。让学生在主题电子报刊的制作活动过程中逐步养成良好的审美情趣;培养学生的团结协作精神;培养学生在实践中收集信息,整理信息的能力。
【教学准备】
1.准备两幅word电子小报的模板,一个是语文电子报,另一个是英语电子报,并发送到每台学生机。
2.参考选题表。
主题
相关内容
空气污染的危害
恶劣环境对人身体健康的危害,污染的原因及对策等
奥运会
奥运会的历史,重大事件、趣闻、xx年奥运会申办和准备等
我的家乡
家乡的历史、特产、地理面貌、风俗习惯等
交通安全
交通法规常识、交通事故案例、交通标志的含义等
太阳探险
太阳系的组成、人类探索太阳系的历史和重大事件等
其他
自己知道并感兴趣的事件或人物志等
3.电子时钟(课堂中用来记时用)。
【教学程序】
一、创设情境,激趣导入
1.组织学生打开几幅准备好的电子报刊,看一看内容是不是很吸引人,有没有引人入胜的感觉。
2.请同学描述。推举出办报最出色的同学。结合同学的作品,谈谈自己在制作过程有哪些经验和体会。
3.老师提问:这些报纸各有哪些特点呢?围绕以下几点要素谈谈你的想法。
指导与提示:
1.颜色的搭配。在电子报的颜色运用上一定要清新活泼,充满朝气。
2.注意校对。如果让读者看到我们制作的电子报上有错别字,那可真是太煞风景了。
3.图片、线条、背景、边框、花边等也要深思熟虑、认真设计。3
2018-08-16
【教材分析】
1.本课是冀教版小学信息技术(河北省教育科学研究所编)教材,四年级上册第14课的内容。
2.熟练运用word的各项工具(重点是word中的插入文本框的运用),编制综合性电子小报;熟练进行word的页面设置;熟练进行word页面排版,制作较为规范、美观的电子报刊;运用图像软件设计制作刊头、刊花来美观主题电子报刊。
【教学目标】
◇学会分析报刊的组成要素,并能说出各要素的名称。
◇学会文字处理工具的使用。
◇学生在学习word的过程中去体验美、获得操作经验。
◇体验成功的喜悦,学会赏识自己和他人。
【教学重、难点】
重点:学着用word设计电子报刊,学会发扬民主的精神。
难点:word页面的排版。
【学生分析】
学生已具有的知识水平:学生已经学会了word中的各种工具的使用,并能利用收集的素材设计简单的电子简报。
学生的生理、心理特点:学生对制作电子报刊有兴趣,大部分学生能够留心观察生活中的所见所闻,从中获取有价值信息。
【教法分析】
通过创设学生有生活体验的有趣味的情境,结
文档评论(0)