高三数学第二轮专题复习系列(4)--三角函数.pdf

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三角函数 一、本章知识结构: 应用 弧长与扇 同 角 三 角 函 诱 导 计算与化简 形面积公 数 的 基 本 关 公式 证明恒等式 任 意 角 角 度 制 任 意 角 三 角 函 数 已 知 三 角 的概念 与 弧 度 的 三 角 的 图 象 与 函 数 值 求 应用 应用 和角公式 倍角公式 应用 应用 差角公式 二、高考要求 一.理解任意角的概念、弧度的意义、正确进行弧度与角度的换算;掌握任意角三角函数的定义、会利用 单位圆中的三角函数线表示正弦、余弦、正切。 二.掌握三角函数公式的运用(即同角三角函数基本关系、诱导公式、和差及倍角公式) 三.能正确运用三角公式进行简单三角函数式的化简、求值和恒等式证明。 四.会用单位圆中的三角函数线画出正弦函数、正切函数的图线、并在此基础上由诱导公式画出余弦函数 的图象、会用“五点法”画出正弦函数、余弦函数及 Y=Asin( ωχ+ φ) 的简图、理解 A 、 ω、 的物理意 义。 五. 会由已知三角函数值求角,并会用符号 arcsinx arccosx arctanx 表示角。 三、热点分析 1.近几年高考对三角变换的考查要求有所降低,而对本章的内容的考查有逐步加强的趋势,主要表现 在对三角函数的图象与性质的考查上有所加强 . 2.对本章内容一般以选择、填空题形式进行考查,且难度不大,从 1993 年至 2002 年考查的内容看, 大致可分为四类问题( 1)与三角函数单调性有关的问题; (2 )与三角函数图象有关的问题; (3 )应 用同角变换和诱导公式,求三角函数值及化简和等式证明的问题; (4 )与周期有关的问题 3.基本的解题规律为:观察差异(或角,或函数,或运算) ,寻找联系(借助于熟知的公式、方法或技 巧),分析综合(由因导果或执果索因) ,实现转化 .解题规律:在三角函数求值问题中的解题思路,一 般是运用基本公式,将未知角变换为已知角求解;在最值问题和周期问题中,解题思路是合理运用基 本公式将表达式转化为由一个三角函数表达的形式求解 . 4. 立足课本、抓好基础 .从前面叙述可知,我们已经看到近几年高考已逐步抛弃了对复杂三角变换 和特殊技巧的考查,而重点转移到对三角函数的图象与性质的考查,对基础知识和基本技能的考查上 来,所以在复习中首先要打好基础 .在考查利用三角公式进行恒等变形的同时, 也直接考查了三角函数 的性质及图象的变换,可见高考在降低对三角函数恒等变形的要求下,加强了对三角函数性质和图象 的考查力度 . 四、复习建议 本章内容由于公式多,且习题变换灵活等特点,建议同学们复习本章时应注意以下几点: (1) 首先对现有公式自己推导一遍,通过公式推导了解它们的内在联系从而培养逻辑推理能力。 (2) 对公式要抓住其特点进行记忆。有的公式运用一些顺口溜进行记忆。 第 1 页(共 30 页) (3) 三角函数是中学阶段研究的一类初等函数。故对三角函数的性质研究应结合一般函数研究方法进行对 比学习。如定义域、值域、奇偶性、周期性、图象变换等。通过与函数这一章的对比学习,加深对函 数性质的理解。但又要注意其个性特点,如周期性

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