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2018年省级教学能手高级研修班心得【精品范文】.docx 6页

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2018 年省级教学能手高级研修班心得 2018年省级教学能手高级研修班心得 初冬的微冷刚刚来临 xx 这座古老又充满活力的城市之际, 我们所谓的孔门 72 贤汇聚到了中国基础教育的最前沿—— xx, 参加为期一周的 xx 市 2018 年省级教学能手高级研修班的培训。 一、培训内容丰富,形式多样 在开班典礼上, 市教育局师管科刘西安科长诙谐幽默地对 全体成员进行了动员讲话。 xx 院李 xx 副院长对更是对此次的学 习任务和团队管理进行了详尽细致的部署, 求学若渴的我们不仅 感受到了压力和动力的并存,更是感受到组织殷切的希望。 培训期间,八位深刻独到、旁征博引的专家讲座,三所理 念新颖、自成风格的名校参观,众多敏而好学、不耻下问的学员 互动,短短一周里的所见所闻,那些先进的教育教学理念,独到 的教学思想,全新的教育教学管理体制,不仅让我收益满满,更 是引领和导向着我们今后的个人成长和专业发展。 、教育理念新颖,操作性强 站在中国基础教育的最前沿,我们从教育部 xx 学者特聘 教授李政涛的《基于核心素养培育的教学方式变革》学起,欣赏 着 xx 市 xx 小学“ xx 课程”体系的特色,思考着 xx 师范大学附 属杭州学校校长 xx 老师《做“五有”好老师》的标准,观摩着 xx 市闵行区古美高级中学信息化、 智慧化、 现代化、国际化的办 学理念,解读着 xx 静安区教育学院附属学校“轻负担、 高质量” 办学思想,感叹着 xx 市科院普教所研究员祝庆东老师《教研活 动的创意策划与实施》信息量之巨大,体会了 xx 师范大学博士 生导师董蓓菲教授《合作学习的课堂密码》合作的紧张和快乐, 赞叹着屠呦呦母校宁波市效实中学张悦校长 《教育新时代课程价 值取向的思考与实践》报告中的前瞻性,理解着 xx 杨浦区教师 进修学院附中翟老师的 《课堂观察与评价》 的内涵,思考着 xx 铭 思教育黄丹博士如何将知识理论化、 体系化、结构化规整的过程。 整个学习过程:紧张、充实、有序!每位学员不仅收获到了最新 的教育管理理念, 又能深入理解教育教学工作的实质, 更是获得 了很多的教学实践智慧。 让我们又一次深刻地理解到刘科长对于 省级教学能手“合法化”的诠释。 三、学习体会深刻,积极实践 百年大计, 教育为本。 如何让教育落到实处?让孩子们真 正从德、 智、体、美、劳全面发展 ?让培训之所“思”在工作中做 “实”?是我这次培训思考最多的问题。 通过归纳整理和自己反 复的思考,我认为小学数学教学应该从以下几点做起: 教师要了解学生,尊重学生。 在这个信息化高速发展的时代, 面对着一个个从小就涉猎 了大量信息, 会利用各种手段获取自己兴趣点知识的孩子们, 我 们真正了解他们吗?知道他们心目中的数学是什么吗?他们喜 欢数学吗 ?也许他们会说,数学可以帮助人类解决很多很多的问 题:数人数、 指方向、分水果、看时间、坐车、付钱、估计里程、 物理、天文、化学、生物、互联网技术、人工智能的发展……生 活处处都离不开数学。也许,他们会犹豫不决地说自己爱数学, 因为概念灌输,强化记忆、题海训练的课堂孩子们累而无味;而 让孩子们主动学习、 积极探索, 创造性学习的课堂里孩子们会兴 趣盎然、爱得强烈。这些猜测和经验告诉我们:只有深度地理解 和尊重学生、保护孩子的天性、遵循教育的规律,我们才能真正 地走进孩子内心,做真正的教育。 教师必须研究课程,掌握教材。 作为一名数学教师,不能把眼光只放在自己所带的年级、 学段里, 更要放眼于整个数学知识体系中去, 知道数学教学都包 括了哪些方面, 这些板块是以何种形式上升的, 每个领域中每节 课知识的出发点、落脚点、生长点在哪里,只有搞清这些,我们 才能做到心中有数,才能为孩子设计出一个明晰的发展方向。 教师应该营造乐学、探索的环境。 课堂是教师的主阵地,更是孩子们快乐生长的精神家园。 如何让孩子在自己的乐土上如饥似渴地学习、 钻研、创新呢?我 觉得教师一定要营造一个安全、自由、尊重、信任的学习环境, 这样学生们才会大胆、快乐地去交流、探索。这种氛围的营造, 必须用切合学生实际情况的教育思想、 教学方法来唤醒自我认知, 容许学生真正地学习、 享受学习的完整性和幸福感, 让学习“像 呼吸一样自由”,让课堂散发着每一位学生探索的光芒! 教师更要挖掘素材,选择方法。 数学来源于生活,存在于生活,运用于生活。所以,我们 要做一个生活的有心人,挖掘身边的每一个可用素材。例如:一 年级数豆子中学会数数,理解基数和序数,明白单数和双数,在 为自己的小玩具画画中,学会观察和分析,理解方位和相对性; 二年级在小小商店里面, 同伴们互相购买自己感兴趣的物品, 不 仅可以认识钱币, 学会付款方式, 更会在实践操作中在同伴的帮 助下掌握整数加减法, 为小数加减法

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