2021年数学新学案同步第二册第五章统计与概率课时训练试题：频率与概率（人教B版）.pptVIP

-*- 课前篇自主预习 课堂篇探究学习 高中数学同步课件讲义教案 [汇编整理] 5.3.4　频率与概率 一 二 一、随机事件的概率 1.填空. 一般地,如果在n次重复进行的试验中,事件A发生的频率为 ,则当n很大时,可以认为事件A发生的概率P(A)的估计值为 .其中0≤P(A)≤1. 一 二 2.做一做:在天气预报中,有“降水概率预报”,例如,预报“明天降水概率为78%”,这是指(　　) A.明天该地区有78%的地区降水,其他22%的地区不降水 B.明天该地区降水的可能性大小为78% C.气象台的专家中,有78%的人认为会降水,另外22%的专家认为不降水 D.明天该地区约有78%的时间降水,其他时间不降水 答案:B 解析:根据概率的意义“明天降水概率为78%”是指明天该地区降水的可能性大小为78%.故选B. 一 二 二、频率与概率之间的关系 2.填空. 在多次重复试验中,同一事件发生的频率在某一个数值附近摆动,事件的频率是概率的一个近似值.随着试验次数的增加,频率会越来越接近概率. 一 二 3.频率与概率有何区别与联系? 提示:根据它们的概念可知,频率因试验次数的不同而不同,而概率不因试验次数的不同而改变. 频率是指在重复进行的试验中,某一个随机事件发生的次数与试验总次数的比.概率是由大量数据统计后得出的结论,讲的是一种大的整体的趋势;而频率是较少数据统计的结果,是一种具体的趋势和规律.举例来说,掷一枚硬币,正面和反面出现的概率相等,都是 一 二 若随机事件A在n次重复试验中发生了m次,则称事件A出现的比例fn(A)= 为事件A出现的频率.若随着试验次数的增加,事件A发生的频率fn(A)稳定在某个常数P(A)附近,则称P(A)为事件A发生的概率. 概率是随机事件发生的可能性大小的度量,是随机事件自身的一个属性.频率是通过反复试验“测量”出来的,当试验次数相当大时,频率就会“靠近”概率. 一 二 4.做一做:一家保险公司想了解汽车的挡风玻璃破碎的概率,公司收集了20 000部汽车的相关信息,时间是从某年的5月1日到下一年的5月1日,共发现有600部汽车的挡风玻璃破碎,则一部汽车在一年内挡风玻璃破碎的概率的近似值是　　　　　.? 答案:0.03 探究一 探究二 思维辨析 当堂检测 概率概念的理解 例1下列说法正确的是(　　) A.由生物学知道生男生女的概率约为0.5,一对夫妇先后生两小孩,则一定为一男一女 B.一次摸奖活动中,中奖概率为0.2,则摸5张票,一定有一张中奖 C.10张票中有1张奖票,10人去摸,谁先摸则谁摸到奖票的可能性大 D.10张票中有1张奖票,10人去摸,无论谁先摸,摸到奖票的概率都是0.1 答案:D 探究一 探究二 思维辨析 当堂检测 解析:一对夫妇生两小孩可能是(男,男),(男,女),(女,男),(女,女),所以A不正确;中奖概率为0.2是说中奖的可能性为0.2,当摸5张票时,可能都中奖,也可能中一张、两张、三张、四张,或者都不中奖,所以B不正确;10张票中有1张奖票,10人去摸,每人摸到的可能性是相同的,即无论谁先摸,摸到奖票的概率都是0.1,所以C不正确,D正确. 探究一 探究二 思维辨析 当堂检测 反思感悟对概率的深入理解 1.概率是随机事件发生可能性大小的度量,是随机事件的本质属性,随机事件发生的概率是大量重复试验中事件发生的频率的近似值. 2.由概率的定义我们可以知道随机事件在一次试验中发生与否是随机的,但随机中含有规律性,而概率就是其规律性在数量上的反映. 3.正确理解概率的意义,要清楚概率与频率的区别与联系.对具体的问题要从全局和整体上去看待,而不是局限于某一次试验或某一个具体的事件. 探究一 探究二 思维辨析 当堂检测 变式训练某工厂生产的产品合格率是99.99%,这说明(　　) A.该厂生产的10 000件产品中不合格的产品一定有1件 B.该厂生产的10 000件产品中合格的产品一定有9 999件 C.合格率是99.99%,很高,说明该厂生产的10 000件产品中没有不合格产品 D.该厂生产的产品合格的可能性是99.99% 答案:D 解析:合格率是99.99%,是指该工厂生产的每件产品合格的可能性大小,即合格的概率. 探究一 探究二 思维辨析 当堂检测 概率与频率的关系及求法 例2下面是某批乒乓球质量检查结果表: (1)在上表中填上优等品出现的频率; (2)估计该批乒乓球优等品的概率. 探究一 探究二 思维辨析 当堂检测 解: (2)从表中数据估计这批乒乓球优等品的概率是0.95. 反思感悟频率与概率的认识 1.理论依据:频率在一定程度上可以反映随机事件发生的可能性的大小,在大量重复试验的条件下可以近似地作为这个事件的概率. 3.得出概率: