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-*- 课前篇自主预习 课堂篇探究学习 高中数学同步课件讲义教案 [汇编整理] 5.3.2 事件之间的关系与运算 一 二 一、事件的关系 1.填空. 一 二 2.做一做:掷一枚硬币三次,得到如下三个事件:事件A为3次正面向上,事件B为只有1次正面向上,事件C为至少有1次正面向上.试判断A,B,C之间的包含关系. 解:当事件A发生时,事件C一定发生,当事件B发生时,事件C一定发生,因此A?C,B?C;当事件A发生时,事件B一定不发生,当事件B发生时,事件A一定不发生,因此事件A与事件B之间不存在包含关系.综上所述,事件A,B,C之间的包含关系为A?C,B?C. 一 二 二、事件的运算 1.填空. (1)和事件与积事件 一 二 (2)互斥事件与对立事件 一 二 (3)互斥事件的概率加法公式 当A与B互斥(即AB=?时),有P(A+B)=P(A)+P(B). 推广:①一般地,如果A1,A2,…,An是两两互斥的事件,则 P(A1+A2+…+An)=P(A1)+P(A2)+…+P(An). 一 二 2.如何理解互斥事件与对立事件? 提示:(1)事件A与事件B互斥表示事件A与事件B不可能同时发生,即A与B两个事件同时发生的概率是0. (2)互斥事件是指事件A与事件B在任何一次试验中都不会同时发生,具体包括三种不同情形:①事件A发生且事件B不发生;②事件A不发生且事件B发生;③事件A与事件B均不发生. (3)在一次试验中,事件A和它的对立事件只能发生其中之一,并且必然发生其中之一,不可能两个都不发生. (4)根据对立事件的概念易知,若两个事件对立,则这两个事件是互斥事件;反之,若两个事件是互斥事件,则这两个事件未必是对立事件. (5)对立事件是特殊的互斥事件,若事件A,B对立,则A与B互斥,而且A∪B是必然事件. 一 二 3.做一做:某学校在教师外出家访了解学生家长对孩子的学习关心情况活动中,一个月内派出的教师人数及其概率如下表所示: (1)求有4人或5人外出家访的概率; (2)求至少有3人外出家访的概率. 解:(1)设派出2人及以下为事件A,3人为事件B,4人为事件C,5人为事件D,6人及以上为事件E,则有4人或5人外出家访的事件为事件C或事件D,C,D为互斥事件,根据互斥事件概率的加法公式可知,P(C+D)=P(C)+P(D)=0.3+0.1=0.4. (2)至少有3人外出家访的对立事件为2人及以下外出家访,由对立事件的概率可知,P=1-P(A)=1-0.1=0.9. 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 当堂检测 互斥事件与对立事件的判定 例1某小组有3名男生和2名女生,从中任选2名同学参加演讲比赛,判断下列每对事件是不是互斥事件,如果是,再判断它们是不是对立事件: (1)“恰有1名男生”与“恰有2名男生”; (2)“至少有1名男生”与“全是男生”; (3)“至少有1名男生”与“全是女生”; (4)“至少有一名男生”与“至少有一名女生”. 分析:紧扣互斥事件与对立事件的定义判断. 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 当堂检测 解:从3名男生和2名女生中任选2人有如下三种结果:2名男生,2名女生,1男1女. (1)“恰有1名男生”指1男1女,与“恰有2名男生”不能同时发生,它们是互斥事件;但是当选取的结果是2名女生时,该两事件都不发生,所以它们不是对立事件. (2)“至少有1名男生”包括2名男生和1男1女两种结果,与事件“全是男生”可能同时发生,所以它们不是互斥事件. (3)“至少有1名男生”与“全是女生”不可能同时发生,所以它们互斥,由于它们必有一个发生,所以它们是对立事件. (4)“至少有1名女生”包括1男1女与2名女生两种结果,当选出的是1男1女时,“至少有1名男生”与“至少有1名女生”同时发生,所以它们不是互斥事件. 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 当堂检测 反思感悟互斥事件和对立事件的判定方法 1.利用基本概念,要判断两个事件是不是互斥事件,只需要找出各个事件所包含的所有结果,看它们之间能不能同时发生,在互斥的前提下,看两个事件中是否必有一个发生,可判断是否为对立事件.注意辨析“至少”“至多”等关键词语的含义,熟知它们对事件结果的影响. 2.利用集合观点,设事件A与B所含的结果组成的集合分别为A,B. (1)若事件A与B互斥,则集合A∩B=?; (2)若事件A与B对立,则集合A∩B=?且A∪B=Ω. 探究一 探究二 探究三 探究四 思维辨析 当堂检测 变式训练1把红、黑、蓝、白4张纸牌随机地分发给甲、乙、丙、丁4个人,每人分得1张,事件“甲分得红牌”与事件“乙分得红牌”是( ) A.对立事件 B.不可能事件 C.互斥但不对立事件 D.以上答案都不对 答案:C 解析:“甲分得红牌”与“乙分得红
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