2020-2021年高中语文新教材上册：第一单元 课时测评试卷8[含解析].docVIP

XXXX学院/院校/高校 高中语文课程 课件·教案·讲义·检测· 20 ~ 20 学年第 学期 课 程 名 称 语 文 专 业 班 级 授 课 教 师 XXX学院教务处制 高考语文·精炼讲义 精品资源·学案课件 教 案 编 写 说 明 一、教案的规范化建设是课程建设的重要组成部分。为了进一步加强课程建设，规范教案管理，特制定教案编写说明。 二、教案的编写规范 1.教师上课要有完整的教案，按照课程教案编写要求书写或以Word文档编制的纸质教案，不能以课件幻灯片的打印稿代替纸质教案。 2.从20xx-20xx学年第二学期开始每位教师的教案，应加装统一格式的封面和首页后，每学期装订成册。（推荐文本格式附后） 3.由于课程类型（医学、公共文化课）、教学内容的差异，教案编写的具体格式可根据学科特点进行修改，但必须包含以下主要要素： （1）教学目的(教学目标)：即教学中体现“课程的总体目标”和“章节的目标”及预期达到的效果。 （2）教学内容：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研析，确定课程教学或课堂教学知识信息的总和。 （3）教学重点、难点：本部分是指该课程或该章节的重点和难点部分，是学生必须掌握和加强学习的知识点。 （4）教学进程组织与设计：是根据教学目的进行教学内容、教学方法、辅助手段（教具及现代教学手段）、师生互动、学时安排、板书设计等的设计或选择。 （5）课前预习：是要求学生在学习新课前必须先预习教材的内容及复习与该章节有关的已学过的知识，以便更好理解新内容。 （6）课后实施情况及分析：是对课程教学中知识的科学性和完整性评价；某个教学环节的设计；教学重、难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学效果等课堂教学过程情况的总结与分析，为以后的教学提供经验和素材。 课程概要： （课程教案首页） 课程名称 专 业 总学时 本学期 学时 教学安排 课型（理论、实验、其他）：理论 教学方法：讲授法 多媒体辅助教学 教材名称： 作者： 出版社： 版次： 书号： 主要参考书及资料：教学参考书 网络资料 与教材相关书籍 教学目的与要求： 主要教学内容：1、 教学重点与难点：  课时优案8　百合花 1．读准字音 (1)单音字 ①撂下(　　) ②山坳(　　) ③讷讷(　　) ④忸怩(　　　　) ⑤包扎(　　) ⑥磕磕绊绊(　　) ⑦踌躇(　　　　) ⑧执拗(　　) ⑨讪讪(　　) ⑩鹿砦(　　) ?跌宕(　　) 答案　①liào　②ào　③nè　④niǔ ní　⑤zā　⑥kē　⑦chóu chú　⑧niù　⑨shàn　⑩zhài　?dànɡ (2)多音字 ①他每次出差(　　)差(　　)不多都要出点差(　　)错。 ②鱼拼命挣扎(　　)，鱼刺扎(　　)破了手，他随意包扎(　　)一下。 ③面对自己目前取得的成绩，她没有翘(　　)尾巴，让我们翘(　　)首以待她的好消息吧！ 答案　①chāi　chà　chā　②zhá　zhā　zā　③qiào　qiáo 2．理解词语 (1)　　　　：形容不好意思或不大方的样子。 (2)　　　　：固执任性，不听从别人的意见。 (3)　　　　：恭敬而有诚意。 (4)　　　　：形容举止拘束，心中不安。 (5)　　　　：①形容路不好走或腿脚有毛病而行走不灵便。②形容事情遇到困难、挫折，不称心、不顺利。 答案　(1)忸怩　(2)执拗　(3)虔诚　(4)局促不安　(5)磕磕绊绊 3．辨析词语 选择正确的词语填在横线上。 (1)松松爽爽·轻轻松松 他　　　　地复习一个月，就顺利地通过了考试，接到通知后，便去梦寐已久的西藏　　　　地游玩了。 (2)磕磕绊绊·跌跌撞撞 我们谁不是　　　　地行走在路上，述说着　　　　的过往。 答案　(1)轻轻松松　松松爽爽　(2)跌跌撞撞　磕磕绊绊 解析　(1)“轻轻松松”指不感到有负担，很容易。“松松爽爽”指轻松愉快的样子。(2)“磕磕绊绊”指因道路不平坦或腿脚有毛病而行走不方便；形容事情遇到困难、挫折，不顺利。“跌跌撞撞”形容走路不稳。“磕磕绊绊”除了用于