部编版五年级语文上册《14圆明园的毁灭》优秀PPT课件.ppt

状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 诗人以拟人的手法将这七处“失地”比作远离母亲怀抱的七个孩子，用小孩子的口吻哭诉他们被迫离开母亲的襁褓，受尽异族欺凌，渴望重回母亲怀抱的强烈情感。《和平宣言》描述了南京大屠杀之前南京的自然风光与优美的生态环境，追述了日本帝国主义对南京进行狂轰滥炸、烧杀抢掠和大屠杀的战争罪行，表达了全国人民对南京大屠杀死难者的悼念与哀思。 课本节选的是前面一部分。这两首诗歌与《圆明园的毁灭》表达情感的相似之处是：一方面抒发了作者对祖国的赞美以及对祖国统一、和平的呼唤，另一方面表达了对帝国主义列强侵略行径的憎恶。 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 时间跨度 先秦 青铜礼器 唐、 宋、元、明、清 名人书画 奇 珍异宝 珍宝类型 品读课文 品读课文 从这些表示时间的词语中可以感受到圆明园中收藏的历史文物和奇珍异宝的年代跨度大、种类多、数量多，是当时世界上最大的博物馆、艺术馆，从而突出它的艺术价值。它的毁灭，实在是让人惋惜、心痛。 从这些表示时间的词语中可以感受到什么？ 先秦时代的青铜礼器 世界上伟大的博物馆、艺术馆： 品读课文 历代名人书画 品读课文 各种奇珍异宝 品读课文 说说为什么人们给圆明园这么高的评价？ 众星拱月的布局 风格迥异的建筑 无数珍贵的文物 品读课文 园林艺术的瑰宝 建筑艺术的精华 世界上最大的博物馆、艺术馆 自由读第5自然段，你体会到了什么？ 品读课文 思考：从这些表示时间的词语中又可以感受到什么？ 品读课文 从10月6日到10月18日，英法联军在圆明园内破坏时间长达十几天，10月18日和19日，竟然连着两天在园内放火；“三天”说明这场大火时间之久，破坏力之大——圆明园化为一片灰烬。 品读课文 我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。 首尾照应：与第1自然段相呼应。“就这样”三个字带有作者强烈的情感，表现了作者的痛心、愤怒和不可置信。 品读课文 品读课文 思考：课题是《圆明园的毁灭》，为什么作者用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌，而这里只简短地介绍圆明园的毁灭呢？ 品读课文 这样强烈的对比，更能让读者产生深刻的共鸣：如此庞大的、壮观的，拥有无数珍宝的圆明园竟然在不到半个月的时间就毁于侵略者之手，更能激起读者对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的愤恨，激发不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。 品读课文 结合相关背景资料，谈一谈为什么圆明园会被侵略者掠夺并烧毁。 本文描述了圆明园昔日的辉煌和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象，抒发了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比愤慨，激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。 课堂小结 损失不可估量 圆明园的毁灭 昔日辉煌 化成灰烬 布局 众星拱月 不忘国耻 振兴中华 建筑 风格各异 文物 珍贵难得 结构梳理 观看《圆明园的毁灭》视频。 拓展延伸 一、根据拼音写词语。 huǐ miè