中班语言优质教案龟兔赛跑.doc

中班语言教案龟兔赛跑 【篇一：龟兔赛跑教案】 《龟兔赛跑》教案 一、教学课题：《龟兔赛跑》 二、教学对象：大班 三、教学时间： 20- ——30 分钟 四、教学目标： 1、通过观察图片，自幼表述，大胆猜想来理解乌龟和兔子不同的性 格特点。 2、培养幼儿的语言表达能力和想象能力。 3、使幼儿明白知道做事情，只要不骄傲，认真，努力，坚持到底一 定能成功地寓意。 五、教学准备：乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，免子、乌龟图 片 六、教学重点：指导幼儿能清楚地说出自己心中的想法，体会乌龟 和兔子不同的性格特点。 七、教学难点：通过故事使幼儿懂得骄傲使人落后的道理。 八、教学过程： 1、引导学生欣赏《龟兔赛跑》的主题音乐。 （1）师：老师知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？下面就让我 们来看一 看，老师为大家带来了什么动画片吧！ 师：动画片里你看到了哪些小动物？ 师：哦，原来是小兔子和乌龟，小兔子和小乌龟在做什么？谁能学 一学小兔子和乌龟走路的样子 师：哦，小朋友们学的真好！小乌龟和小兔子谁动作快、谁动作 慢?(小乌龟爬得慢吞吞的，小兔子跳得又远又快，小兔子比小乌龟快 多了。)那，如果乌龟和兔子赛跑，谁会赢呢？ 2、展示挂图 3、 师：为什么跑的快的兔子却输给慢吞吞的乌龟？（因为兔子自 以为了不起，骄 傲自满。） 4、师：为什么慢吞吞的乌龟却得了第一？（乌龟却不怕辛苦不怕累， 一直努力的去 追赶、拼搏 ? ? ） 5、你喜欢故事里的小兔子还是小乌龟？为什么？ 6、如果你是乌龟，在比赛中赢了小兔子，你会怎么想？你会帮助小 兔子吗？ 7、我们应该向谁学习呢？（乌龟）学习乌龟什么？ 九、总结： “骄傲使人落后 ”， 只要不骄傲，认真，努力，坚持到底 一定能成功。 十、作业：假如龟兔要进行第二次比赛，小兔子和小乌龟谁会赢呢？ （设想） 【篇二：幼儿园大班音乐故事表演活动教案：龟兔赛跑】 活动目标： 1、充分享受表演带来的快乐，从中懂得骄傲必败的道理。 2、能投入的欣赏、理解音乐，提高幼儿对叙事性音乐的感知能力。 3、在理解音乐的基础上，初步学习自主创编身体动作。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已听过《龟兔赛跑》的故事。 2、教具准备：兔、龟手偶各一、分段音乐和完整音乐。 活动过程： 一、激趣：分别出示兔、龟手偶，用乐曲中表现兔子和乌龟形象的 不同节奏向幼儿问好，要求幼儿用同样的节奏回答。 （速度很快）师：小朋友小朋友你好吗？ 幼：小兔子小兔子你好吗？ （速度较慢）师:小朋友小朋友你好吗？ 幼：小乌龟小乌龟你好吗？ 二、指导认知： 1、引导幼儿欣赏表现龟、兔形象的典型乐段，让幼儿初步感知龟 缓慢平稳的音乐形象和兔欢快跳跃的音乐形象。 小兔子藏在哪段音乐里？小乌龟藏在哪段音乐里？这两段音乐有什 么不同？ （2）你能跟着音乐用不同的动作来学一学他们的样子吗？你用的 动作有什么不同？ 2、完整欣赏乐曲，理解乐曲内容。 3、教师带领幼儿一起随音乐讲述故事，帮助幼儿记忆两种音乐形 象出现的顺序和情节。 4、分段欣赏音乐，引导幼儿自主创编相应的动作，鼓励幼儿相互学 习。 （1）欣赏第一段音乐，教师引导幼儿用身体动作表现兔子快跑和 乌龟慢爬。 （2）欣赏第二段音乐，教师通过提问帮助幼儿回忆故事情节，并 引导他们用动作、表情表现小兔回头看、玩耍、睡觉的情节。 （3）欣赏第三段音乐，引导幼儿用动作、神态来表现小乌龟努力 坚持着爬的样子和小兔惊醒、快跑、难为情的样子。 三、复习巩固 鼓励幼儿跟随乐曲大胆、自由表演一遍。 【篇三：《大班语言活动 龟兔赛跑》说课】 《大班语言活动 龟兔赛跑》说课 需要更多学习资料请联系汤老师扣扣：二二六七二八四五六二 一、说教 （一）教材分析 故事作为一种文学形式，充满童趣，幼儿及易接受并产生浓厚的兴 趣。以故事为主要形式的教学活动，不仅能使幼儿增长知识和明白 事理，而且还能发展幼儿的听说能力。故事《龟兔赛跑》用浅显的 故事内容不仅能让幼儿明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、 坚持到底，一定能成功的寓意。而且故事里的动物对话， 会激发起幼儿学习艺术语言的欲望，符合幼儿的年龄特点。 （二）教学目标 １、在听听、看看、议议、讲讲中熟悉，理解故事内容。 ２、学习用连贯、完整的语言，说出故事里的对话。 ３、明白知道做事情只要不骄傲、认真、努力、坚持到底，一定能 成功的寓意。 （三）教材重点、难点 本次活动的重难点是：指导幼儿用连贯的语言，说出故事里的对话。 因为大班幼儿对故事的学习，已由喜欢听逐渐倾向想讲，但由于缺 乏表达经验，在说故事中常是说了前句连不了后句，难以完整复述。 所以，指导幼儿用连贯的 语言，说出故事里的对话是教育中的重难点。 二、说教法 充分运用多种教育手段来刺激幼儿的听说能力。主要采用直观法， 练习法和游戏 法。 为什么要采用