青岛版（六年制）四年级上册数学 1.1 万以上数的认识 教学课件.pptxVIP

万以上数的认识万以上数的认识1探究新知课堂练习情境导入课堂小结课后作业情境导入 “水立方”整体建筑的表面是由气枕覆盖而成，面积达十万平方米，堪称世界之最。 “鸟巢”的建筑面积为258000平方米，场内观众坐席为91000个。返回 北京奥林匹克公园的面积方米，包括6800000平方米的森林公园和4050000平方米的奥运中心区等。 中国国家大剧院占地总面积为118900平方米，总投资额达2688000000元。返回探究新知1小盒1000个订书钉。十万是多少？1大盒有10小盒，10个1000是10000个订书钉。10大盒就是十万个订书钉。返回十万是多少？人民大会堂可容纳10000人。10个人民大会堂能容纳十万人。返回万千十个 百一万一万地数……十万是多少？16910743852万10个一万是十万。十万返回1亿有多大？十万十万地数……10个十万是一百万。 百十万百万十个万千返回1亿有多大？一百万一百万地数10个一百万是一千万。一千万一千万地数10个一千万是一亿。千万百万十万亿万千百十个返回1亿有多大？在计数器上拨再加1是多少？百万十万千万亿万千百十个返回1亿有多大再加上1是100000000。（一亿）。百万十万千万个亿万千百十00010999099099900返回一般情况下,成年人的头发约有十万根。结合实例说说1亿有多大？10个成年人的头发大约有一百万根。100个成年人的头发大约有一千万根。1000个成年人的头发大约有一亿根。返表上的秒针跳动一亿下需要三年多的时间。9348756返回 一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。想一想我们学习过的计数单位有哪些？这里的省略号表示什么？返回完成下面的数位顺序表，你能发现什么？数级……数位…… 计数单位…… 亿 位千 位十 位万 位百 位个 位千亿位十亿位千万位百万位百亿位十万位每相邻两个计数单位间的进率都是10，十亿亿百亿千亿千万百万十万这种计数方法叫作十进制计数法。一万千十百（个）返回数级……数位…… 计数单位…… 亿级万级个级亿 位千 位十 位万 位百 位个 位千亿位十亿位千万位百万位百亿位十万位十亿亿百亿千亿千万百万十万一万千十百（个）按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。返回课堂练习1.借助计数器，数一数。（1）从九千八百起，一百一百地数，数到一万零五百。（2）从九十七万起，一万一万地数，数到一百一十一万。（3）从三千万起，一千万一千万地数，数到一亿。（4）从九百五十万起，十万十万地数，数到一千万。（5）从四百六十亿起，十亿十亿地数，数到五百二十亿。返回（1）选一袋瓜子，估一估大约有多少粒，再数一数。2.实践。（2）一万粒瓜子大约有这样的几袋？十万粒、一百万粒呢？返回课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？ 一（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。返回课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。返回“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。 （三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。 （四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。 二、“部编本”教材的编写理念： （一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。 （二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。 （三）加强了教材编写的科学性，编研结合。 （四）贴近当代学生生活，体现时代性。 “部编本”语文教材的七个创新点： （一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。 （二）单元结构创新——更加灵活的单元结构体制，综合性更强。 （三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。 （四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。 （五）把课外阅读纳入教材体制。 （六）识字写字教学更加讲究科学性。 （七）提高写作教学的效果。 新教材注重了六个意识。 １、国家意识。 ２、目标意识。 ３、文体意识，非常突出文学素养的培养。 ４、读书意识。 ５、主体意识。 ６、科研意识。 小结：好教，但教好不易。下课啦！“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。 （一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。 （二）体现核心素养，中国学生发展核心素养