中班指引目标及建议.doc

健康 （一）身心状况 目标1 具有健康的体态 岁4~5 身高和体重适宜。参考标准： 男孩： 100.7-119.2身高：厘米 14.1-24.2公斤体重： 女孩： 99.9-118.9厘米身高： 13.7-24.9公斤体重：在提醒下能保持正确的站、 坐和行走姿势。 2 情绪安定愉快目标 岁4~5 ．经常保持愉快的情绪，不1 高兴时能较快缓解 。．有比较强烈情绪反应时，2能在成人提醒下逐渐平静下 来。．愿意把自己的情绪告诉亲3一起分享快乐或求得近的人， 安慰。 具有一定的适应能力目标3 岁4~5 ．能在较热或较冷的户外环1 境中连续活动半小时左右。．换新环境时较少出现身体2 不适。．能较快适应人际环境中发3如换了新老师能较生的变化。 快适应。 （二）动作发展目标1 具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏 4~5岁 ．能在较窄的低矮物体上平稳1 地走一段距离。．能以匍匐、膝盖悬空等多种2 方式钻爬。．能助跑跨跳过一定距离，或3 助跑跨跳过一定高度的物体。4．能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。 5．能连续自抛自接球。 目标2 具有一定的力量和耐力 岁4~5． 1．能双手抓杠悬空吊起15秒左右。 2．能单手将沙包向前投掷4米左右。 3．能单脚连续向前跳5米左右。 4．能快跑20米左右。 5．能连续行走1.5公里左右（途中可适当停歇）。 目标3 手的动作灵活协调 4~5岁 ．能沿边线较直地画出简单1图形，或能边线基本对齐地 折纸。 2．会用筷子吃饭。．能沿轮廓线剪出由直线构3 成的简单图形，边线吻合。 （三）生活习惯与生活能力 目标1 具有良好的生活与卫生习惯 4~5岁 1．每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡。 2．喜欢参加体育活动。 3．不偏食、挑食，不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。 4．常喝白开水，不贪喝饮料。 5．知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟。 6．每天早晚刷牙、饭前便后洗手，方法基本正确。 目标2 具有基本的生活自理能力 4~5岁 1．能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。 2．能整理自己的物品。 目标3 具备基本的安全知识和自我保护能力 4~5岁 1．知道在公共场合不远离成人的视线单独活动。 2．认识常见的安全标志，能遵守安全规则。 3．运动时能主动躲避危险。 4．知道简单的求助方式。 语言 （一）倾听与表达 认真听并能听懂常用语言1 目标． 岁4~5 在群体中能有意识地听与自．1 己有关的信息。．能结合情境感受到不同语2 气、语调所表达的不同意思。方言地区和少数民族幼儿能3． 基本听懂普通话。 愿意讲话并能清楚地表达目标2 4~5岁 ．愿意与他人交谈，喜欢谈1 论自己感兴趣的话题。．会说本民族或本地区的语2言，基本会说普通话。少数民族聚居地区幼儿会用普通话 进行日常会话。．能基本完整地讲述自己的3 所见所闻和经历的事情。 ．讲述比较连贯。4 3 具有文明的语言习惯 目标 岁4~5 ．别人对自己讲话时能回1 应。．能根据场合调节自己说2 话声音的大小。．能主动使用礼貌用语，3 不说脏话、粗话。 （二）阅读与书写准备 1 目标喜欢听故事，看图书 岁4~5 ．反复看自己喜欢的图书。1喜欢把听过的故事或看过的2． 图书讲给别人听。符号对生活中常见的标识、．3感兴趣，知道它们表示一定的 意义。 目标2 具有初步的阅读理解能力 岁4~5 能大体讲出所听故事的主要 内容。能根据连续画面提供的信息， 大致说出故事的情节。能随着作品的展开产生喜悦、体会担忧等相应的情绪反应， 作品所表达的情绪情感。目标3 具有书面表达的愿望和初步技能 岁4~5 愿意用图画和符号表达自己的．1 愿望和想法。．在成人提醒下，写写画画时姿2 势正确。 社会 （一）人际交往 目标1 愿意与人交往 4~5岁 喜欢和小朋友一起游戏，有经常一起玩的小伙伴。 喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈。 目标2 能与同伴友好相处 4~5岁 会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。 对大家都喜欢的东西能轮流、分享。 与同伴发生冲突时，能在他人帮助下和平解决。 活动时愿意接受同伴的意见和建议。 不欺负弱小。 目标3 具有自尊、自信、自主的表现 4~5岁 能按自己的想法进行游戏或其他活动。 知道自己的一些优点和长处，并对此感到满意。 自己的事情尽量自己做，不愿 意依赖别人。敢于尝试有一定难度的活动和 任务。 4 关心尊重他人目标 岁4~5 ．会用礼貌的方式向长辈表达1 自己的要求和想法。．能注意到别人的情绪，并有2