青春期生殖健康教育培训教材.ppt

青春期生殖健康教育;一、什么是青春期？; 二、青春期性教育的重要性;一次，王媛出差几天回来，带女儿去吃肯德基。忽然她看见邻座有一年一女在接吻，就盯着看。王媛不悦地说：“不许看，这样不好。只有结了婚的男人和女人才能这样亲，不然就是坏孩子。”小新天真地说：“那小兰阿姨也是坏孩子，她跟我爸爸亲嘴。”“你看见了？”“当然看见了，爸爸还骂我，把我往外赶。妈妈，”她把小嘴凑过来小声说，“我从阳台的窗帘缝往里看，还看见爸爸亲小兰阿姨的奶奶，小兰阿姨把爸爸抱得很紧。妈妈，我有好几次都听见他们这样喘气，像你背我上楼的样子。”王媛挥手给了女儿一耳光：“不许说。”小新“哇”地一声哭了。 王媛回到家翻出了一包避孕套。她早上了环，从来不用这个东西。她“啪”地一下摔在丈夫面前。丈夫壮了壮胆说：“不就是个小保姆吗？我给点钱打发她回去就是了。”王媛上去就是一耳光，声嘶力竭地说：“你去问问你女儿，她的第一节性教育课，是从你这个畜牲这里学到的，她以后要是毁了，我就杀了你！” 王媛离婚了，她向自己单位要了一间房，独自带着女儿生活。她不敢交任何男朋友，怕给女儿脆弱的心灵带来伤害。她不知道前夫与小保姆的事带给女儿的阴影有多大，但她感觉到这种阴影的存在。王媛一心一意地照顾女儿的饮食起居，天天辅导女儿的学习，唯恐女儿想到男女之事而分心。;小新长到十来岁了。王媛注意到，每当电视上有男欢女爱的镜头，小新显得非常不自然，她不敢与母亲的眼光对视，局促不安。有一天，王媛在小新的书包里发现一本没有封皮的破书，翻了一下，发现里面有许多性爱的描写，她狠狠地把女儿骂了一顿，不许她再看这样的坏书。 小新越来越少跟母亲交流，王媛对女儿的状态越来越担心。这一次又出了这件流氓案，她怎么可能放得下心？她不知道怎样让女儿说出心里话。万般无奈，王媛找来了她的女友莉莉。莉莉是她的中学同学，现在做心理咨询工作。 莉莉果然有办法，她带着小新上公园玩了一天，回来时就已是成竹在胸。她悄悄把王媛约出去：“老同学，这两本书你带回去读，了解一点儿童的心理，别着急，小新与那个张某有过一点接触，不算严重，她还是处女。不过小新有一点心理问题，需要我们正确对待，共同解决。”莉莉顿了顿说，“张某对小新有过语言挑逗，最严重的是借机装着无意地碰小新的乳房，还假装称体重，抱过小新，并有意地用下面顶她。小新不敢承认这些，一是怕挨骂，二是她说她喜欢这种接触，这种感觉。”“什么，她喜欢？”王媛吃惊地问。莉莉严肃地说：“是的，喜欢！她甚至告诉我，她乘公共汽车的时候被人挤，碰撞乳房，她都觉得很舒服；她知道这样不好，可她不敢跟你说，有很重的心理负担，觉得自己很肮脏也很下流，但是她还是忍不住去体味这种感觉。她偷偷地哭，拧自己的大腿，在日记本里一边边骂自己，她甚至想过自杀……”王媛惊呆了。 　　;小新为什么出现这样的心理问题？ 首先是父亲的不良的“性启蒙”。小新的父亲与小保姆的关系对小新性心理发展是个危害很大的不良性刺激。虽然她当时不太明白，但那件事还是留在她的记忆中。当她性发育基本成熟后，这件事就会由潜伏状态被激活而经常在她的意识中闪现，从而影响她的性心理的发展。因为这是她唯一了解的男人与女人的关系。这种不良性刺激反过来又会刺激性早熟，使得她对男人既好奇又厌恶，既渴望接触又怀有罪恶感。 其次是母亲的过分的“性禁锢”。小新母亲的态度又跑到了另一个极端。对孩子采取性禁锢，不是加重孩子对性的好奇心，就是加重孩子对性的罪恶感，或者兼而有之。小新母亲看到了她父亲给她的“性启蒙”的危害，但是没有看到自己的“性禁锢”的危害。小新就是在母亲的性禁锢之下而强化了对性的好奇心和罪恶感，致使出现了性心理障碍，在这种矛盾中痛苦挣扎，不能自拔。 父母的生活态度对孩子的影响永远是很大的，甚至会影响孩子的一生。孩子性心理的发展轨迹常常是父母的生活态度所描绘出来的。给孩子不良的“性启蒙”是罪过，对孩子过分的“性禁锢”是愚昧。我们需要做的是以我们自身表现出来的应有的生活态度，影响孩子形成健康的性心理，让孩子逐渐懂得什么是自然而健康的男人和女人的关系。 ;没有青春期教育的教育，是不完全的教育 （1） 解除对性生理发育的困惑，促进身心健康发育； （2） 以积极的心态对待青春期发育的重大变化，如月经初潮和首次遗精； （3） 重新适应和父母、教师、同龄伙伴的关系； （4） 学会正确的异性交往技能； （5） 学习如何拒绝惑，躲避危险，获得得安全。 适应社会潮流的变革 （1） 人们思想、价值观、生活方式等，正在发生深刻变化；? （2） 大众媒介的发展，信息化时代的到来，需要帮助青少年从纷繁、复杂的社会信息中自觉地选择、鉴别、吸收健康的精神营养。 （3） 从小建立对自己、家庭、亲人、社会的责任感、义务感。;青春期性教育可抵制来自社会环境的不良影响 （1） 传统的封建意识和对性