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【推荐】调查方案范文七篇 调查方案 篇1 　　一、活动背景 　　20xx年，《中华人民共和循环经济促进法》向我们提出了节约资源的要求。许多城市、学校已建立了比较完善的废物回收利用的体制，20xx年中国科协、教育部、发展改革委、中央文明办和中央团委，进行主题为“变废为宝,从我做起”青少年科学调查体验活动，我们作为新一代的学生，理所当然要投入这一活动，以此为契机，通过这一系列的体验和探究活动，加深学生对发展循环经济重要的认识，提高废弃物循环利用意识，进一步增强科学探究的实践能力。因此我们决定以“变废为宝，从我做起”为题进行科学调查体验活动。 　　二、活动目标 　　知识目标：通过本次科学调查活动，使学生掌握有关废弃物的基本知识，了解废弃物产生的基本过程，理解废弃物与环境的相互关系，使学生懂得循环利用废弃物，懂得保护环境。 　　能力目标：同时通过对体验废弃物的调查体验活动，进一步提高学生的观察、思考和动手能力、社会实践能力和创新能力，提高学生的科学素质。 　　情感态度价值观目标：通过本次活动，促使学生养成严谨求实的科学态度，探索科学的兴趣，团结协作、友爱互助的作用。 　　活动经验目标：通过调查体验活动，使学生掌握基本的科学研究方法的效果，据展学生思维养成良好的生活效果。同时以学生带动家庭，以家庭带动社区，以社区带动影响，产生明显的连锁社会效果。 　　三、活动计划与过程 　　(一)活动时间：20xx年6月—10月，利用综合实践课、班会课、学校社团活动时间、节假日时间等。 　　(二)活动对象：学校一至六年级学生 　　(三)活动方法：问卷调查、采访交流、知识讲座、亲身体验 　　(四)活动阶段： 　　1.准备阶段：以班为单位建立6-8人活动小组;要求记好整个活动过程和有关资料。 　　2.实践探究阶段：分年级、分小组、分主题进行调查实践活动。 　　3.认识宣传阶段：分年级、分班对调查资料汇总，分析资料，提出建议。 　　4.总结阶段：学生整理活动收获;分析整理各种数据得出的结论，撰写科学调查体验活动报告。 　　四、活动内容与形式 　　1、全校师生共同学习“变废为宝，从我做起”活动方案。 　　2、分发180份“变废为宝，从我做起”到二年级到五年级共31班参与活动记录手册。分配为：二年级10个班，每班5本，共50本;三年级8个班，每班6本，共48本;四年级8个班，每班6本，共48本;五年级5个班，每班6本，共30本。 　　3、以班级为单位，分成若干个小组，进行“变废为宝，从我做起”活动动员。 　　4、在活动过程中，在了解废弃物的产生、分类、处理等相关知识和实例的基础上，学习废弃物再利用的方法，开展变废为宝的实践活动，以学校(班级或小组)、家庭为单位对家庭生活一周内所产生的废弃物进行科学统计，调查废弃物的种类和数量，进行简单的记录和分析，形成调查报告，并提出合理化建议。 　　5、发挥家校合作，让家长与孩子一起参与活动，做好调查册子做好的记录内容。注意：不要剪掉册子中的页子，特别是15页。 　　五.活动要求 　　1、本活动为全校师生共同参与的活动，请各位老师积极开展活动要求的相关工作，合理安排学生参加活动。 　　2、认真按照活动要求开展相应年级的活动项目。做到落实到人，责任到人。 　　3、做好资料的收集，上交时间为： 　　xx小学少先队 　　20xx年6月30日 调查方案 篇2 　　一、调查目的 　　摸清我区固体废物产生、收集、贮存、排放、处理处置及综合利用状况，整合各类固体废物专项调查工作，建立和完善固体废物管理动态数据库，推行危险废物管理计划和资料申报制度，督促企业按照危险废物规范化考核要求建立健全危险废物管理台账，强化固体废物环境管理，为建立长效、动态监管机制提供基础保障。 　　二、调查范围和对象 　　（一）固体废物调查 　　依托省固体废物管理信息系统，对全区产生固体废物的单位进行调查。调查内容包括： 　　1、一般固体废物（指未被列入《国家危险废物名录》或者根据国家规定的危险废物鉴别标准和鉴别方法认定的不具有危险特性的固体废物）。 　　2、危险废物（指被列入《国家危险废物名录》或者根据国家规定的危险废物鉴别标准和鉴别方法认定的具有危险特性的固体废物）。 　　3、参照危险废物管理的城镇、园区等污水处理厂的污泥。 　　（二）持久性有机污染物（以下简称”POPs”）调查 　　依托《全国持久性有机污染物统计年报信息管理系统》开展调查。主要内容为10个主要行业二噁英排放情况。 　　（三）汞污染源排放源调查 　　依托《全国主要行业汞污染排放源信息动态更新系统》开展调查。主要内容为20xx年全国汞污染排放源现状调查的14个行业的汞排放情况。 　　（四）企业已生产化学品环境调查。 　　三、调查方法与步骤 　　（一）调查方法 　　采取定期填报、动态统计的办法，由企业