青岛版（六年制）一年级上册数学《 5.4 十几减几的不退位减法》教学课件.pptxVIP

青岛版（六年制） 数学 一年级 上册11-20各数的认识5十几减几的不退位减法探究新知课堂练习情境导入课堂小结课后作业课前导入你还能提出哪些问题？我们学会了十几加几不进位加法。探究新知请你提出问题？还剩多少桶？用了4桶一共有17桶17 - 4 =还剩多少桶？数一数17 - 4 =13（桶）17桶13桶喂了4桶摆一摆7-4=317-4= 13拨一拨17 - 4 =13十个17 - 4 =13解 答还剩多少桶？17 - 4 =13（桶）答：还剩13桶。认识减法各部分名称17 - 4 = 13被减数减数差课堂练习5-2 （1）15-2计算时，要先算（ ）再加10。（2）两个数的和是19，减数是4，差是（ ）。（3）差=（ ）-（ ）。15 被减数减数看图计算。-=17512看图计算。-=31518青蛙捉虫。妈妈捉了多少条虫子？176-= 11（条）计算一下。算6-4= 16-4= 5-2=15-2= 7-1= 17-1= +6=16 10+ =15 +9=1921231361610510课堂小结十几减几不退位减法 计算十几减几时，用一位数减个位上数的差，再与10相加。课后作业1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。谢谢指导质量检测试题命题说明一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。三、命题原则： 以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。?