2020高考必备应用文体写作技巧(1)——驳论文写作指导.docVIP

2020高考必备应用文体写作技巧(1)——驳论文写作指导.doc

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2020高考必备应用文体写作技巧(1) ——驳论文写作指导 【回顾作文题】22.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分) 在这个特殊时期,全国人民正在进行一场特别的考试:疫情防控。而作为高三学生的你,又迎来另一场特别的考试——深圳市2020年普通高中高三年级线上统一测试。是的,这场考试有着很特别的地方:居家、线上、没有老师监考…… 因为特喝水呀,别,你会有特别的应对,崭新的思考,深刻的启发。 今后的人生中,还会有许多特别的考试,而你,就是那答卷人。 请你从下列任务中任选一个,根据要求完成写作。 ①以“20年后的你”的身份,给参加这次考试的你写一封信。 ②有人说:有监考能保证考试的结果真实可信,希望父母参与监考;有人说:不需要监考,重在自觉,考试的过程更重要。请你针对其中一个看法写一篇驳论文。 ③请你为《南方教育时报》的“教育众声”栏目写一篇关于这场线上考试的评论。 要求:结合材料,自选角度,确定立意,自拟标题;切合身份,贴合情境;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字. 这是3月7日深圳市2020年高考语文线上统一测试的作文题目,是一道获得众人点赞的优秀作文题,很有训练的价值。 【学生习作点评】 自觉比管束更重要 受疫情影响,我们被迫在家学习,这也引起了一部分家长的担忧。面临线上考试,有人希望父母参与监考,以确保结果真实可靠。(要反驳的观点)但我觉得这种做法没必要,这并不能从根本上促进学生的进步,比起对学生多加管束,学生的自身的自觉性更重要。(树立自己的观点)(注意要求,写驳论文,要弄懂这些问题什么是驳论文,驳论文有什么特征,怎样写驳论文?驳论文写作结构思路是什么?开头要反驳对方的论点,要指出对方的论点错误的地方,然后树立自己正确的观点。 自觉能够使人更加奋发向上。有些人觉得读书需要老师的指导;也有些人即使在没有老师指导的情况下,成绩也能十分突出。那么老师的作用重要吗?我认为很重要。《师说》有云:“人非生而知之者,孰能无惑?惑而不从师其为惑也,终不解矣。”老师的确可以帮助我们解决很多困难。但是更重要的还是我们的自觉性。有些学霸即使在没有指导的情况,成绩也能名列前茅。咎其原因,是因为他们是天才吗?什么是天才——“百分之99%的努力加上1%的天赋”。即使是天才也非“生而知之者”,他们也是通过自己的努力展现出自己的才华,他们在我们不知道的地方付出的努力可能更多,他们能有如今的成就很大程度离不开他们的自觉性,自觉使他们更加奋发向上从而超越一般人。 自觉能够更好的发挥管束的作用。有些家长觉得孩子不管教不成器,给孩子请家教、买辅导书,强制孩子上辅导班。这样的做法或许可以提升他们的成绩。但是如果孩子不够自觉,请再多家教、买再多多辅导书也无济于事。让上课睡觉的学生花钱上辅导班;给从未及格过的学生买一大堆辅导书。这样的做法无非是竹篮子打水一场空。学生成绩不好也许并非是外部原因,也有可能是内部原因,是其自身的原因。由此可见,并非管的越多越好,咎其根本还是需要学生有自觉性。 自觉比管束更加深远持久。瑞典总统在回答“为什么瑞典福利制度那么好,人们还愿意辛勤工作?”上答道:“福利制度只能保障最低的需求,那些不工作的人待在家里,一个月两个月三个月,自然而已会出来工作。他们会觉得工作很有意义,能充实生活。”管束或许能够让一个人一时间很积极,但如果突然脱离管束,可能会有脱缰野马之威胁。因此,树立自觉性就显得格外重要。 “新冠状病毒”疫情不仅是一场浩劫,对于我们在家学习的高中生来说也是一种挑战,是一种自我的挑战。当有人推测高考可能会延迟的时候,教育局表明高考会如期进行。今年的高考,我们最大的敌人或许不是全国的考生,而是考生自己。学校给我们的约束少了,更凸显自觉在学习中的重要性。 点评:从行文来看,一、有观点意识,用对方观点引出自己观点。观点明确,且全文围绕观点展开,并时时紧扣观点。二、有结构意识,文章主体部分,每段开头使用总结性的句子,更凸显结构,使内容更条理;开头结尾呼应,结构完整。 存在的问题:对驳论文文体写作不熟悉,导致驳论文文体特征不够明显。 开头驳论观点,可以指出对方观点错误表现,对方观点:有监考能保证考试结果的真实可信。哪里不对?(是否应该监考?父母监考与自觉考试哪个好?考试结果与过程哪个重要?考试结果真实性探讨等)得指出来。行文内容没有仅仅围绕材料做具体分析,高三毕业生还有他人监考来保证结果的真实可信?可能存在的弊端是什么?根源是什么?应该怎样去做?驳论要就一定的事件和问题发表议论,揭露和驳斥错误的主张。可文章主体部分并没有对对方观点或论据进行一一驳论。 建议:弄懂驳论文相关写作知识,多看这方面的范文,学习驳论文的行文思路、论证方法等。 【作文小结】此次作文突出的问题:对作文材料,涉及的很少,要么通篇不提材

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