人教版七年级数学下册教案垂线2.docx

5.1.2 垂线 教学目标 了解垂直概念； 并且只能画出一条垂线”；能说出垂线的性质“经过一点；能画出已知直线的一条垂线, 并且只能画出一条垂线”； 会用三角尺或量角器过一点画一条直线的垂线. 重点：两直线互相垂直的有关性质. 难点：过直线上（外）一点作已知直线的垂线 . 【教学备注】教学过程 【教学备注】 一、创设情境，引入课题 生活中的垂线 【教学提示】引导 学生通过木条的转 动过程得出垂线的 定义。 【教学提示】引导 学生通过木条的转 动过程得出垂线的 定义。 :、目标导学，探索新知 目标导学1 :垂直的定义 活动1在相交线的模型中，固定木条a,转动木条b，当 b的位置变化时，a、b所成的角a也会发生变化. 当a =90。时,a与b垂直.当a丰90 °时,a与b 不垂直，叫斜交. 垂直定义：当两条直线相交所成的四个角中，有一个 角是直角（90 ° ）时，这两条直线互相垂直，其中一条直 线叫另一条直线的垂线，它们的交点叫垂足。 （说明）从垂直的定义可知，判断两条直线互相垂直的关键： 只要找到两条直线相交 时四个交角中有一个角是直角。 垂直的表示：用和直线字母表示垂直 D b 例如、如图，a、b互相垂直，垂足为O,则记为：a±b或b ± a,若要强调垂足，则记为： a± b,垂足为O.或a± b于O. 实际应用：日常生活中，两条直线互相垂直的情形很常见 ，说出图中的一些互相垂直的 线条.你能再举出其他例子吗？ 试试： 1、 下面四种判定两条直线垂直的方法，正确的有 ( )个 两条直线相交所成的四个角中有一个角是直角， 则这两条直线互相垂直 两条直线相交，只要有一组邻补角相等，则这两条直线互相垂直 两条直线相交，所成的四个角相等，这两条直线互相垂直 两条直线相交，有一组对顶角互补，则这两条直线互相垂直 4 (B) 3 (C) 2 (D) 1 如图，已知AOB为一直线，ZAOD: ZBOD=3: 1, OD平分ZCOB, (1)求ZAOC的度数；(2)判断A B与OC的位置关系. 目标导学2:垂线的书写形式 当直线 AB与CD相交于 O点，/ AOD=90。时，AB ±CD，垂足为 O. 书写形式1:因为/ AOD=90 ° (已知) 所以AB ± CD (垂直的定义)反之，若直线 AB与CD垂直，垂足为 O,那么，Z A OD=90 ° 书写形式2:.如图.直线 AB、CD相交于点 O , OE ± AB于O , OB平分Z DOF , Z DOE=50 ，求Z AOC、 Z EOF、 Z COF 的度数. 定义 图示 文字语言 几何语言 两层含义 当两条直 线所成的 四个角中 有一个角 是直角时， 我们就说 这两条直 线互相垂 J A L 直线AB垂 直于直线 CD,。为 垂足. AB1CD, 。为垂 足. (垂直用 符号 来表示， 读作"垂直 于”) 含义L VAB1CD 二 Zl=90° 含义2： Zl=90° A AB ± CD 1 O D B 垂线的定义 试■试: 【教学提示】对垂 线概念进行小结。 【教学提示】通过 画垂线的过程，引 导学生思考，得出 性质1. 过点p向线段AB所在直线引垂线，正确的是（ ） A B C D 说明：（1） “过一点”包括几种情况？线上和线外；（ 2） “有且只有”是什 么意思？存在性与唯一性。 （二）过点P作线段或射线所在直线的垂线 ⑴ （2） 注意:过一点画已知线段（或射线）的垂线，就是画这条线段（或射线）所在直线的垂线.画 线段（或射线）的垂线时，有时要将线段延长（或将射线反向延长）后再画垂线. 试试： 如图，分别过A、B、C，作BC、AC、AB的垂线。 2 2.如图，过P分别作OA、OB的垂线。 学习目标3:垂线的性质 踏板沙坑 踏板 沙坑 m 垂线的性质2 直线外一点与直线上各点连结的所有线段中.垂线段最短.即： 垂线段最短. 点到直线的距离直线外一点到已知直线的垂线段的长度就叫做点到直线的距离. 应用：在体育课上，老师是怎样测量同学们的跳远成绩的？你能尝试说明其中的 理由吗？ 做法:将尺子拉直与踏板边所在直线垂直， 取最近的脚印后跟与踏板边沿之间的 距离就是跳远成绩. 理由：直线外一点与直线上各点连结的所有线段中，垂线段最短. 四、垂线的定义与性质的应用 如图.直线 AB、CD相交于点 O , OE ± AB于O , OB平分Z DOF , / DOE=50 ，求/ AOC、 / EOF、 / COF 的度数. 解：因为AB ± OE （已知） 所以/ EOB=90 ° （垂直的定义） 因为Z DOE= 50 ° （已知） 所以/ DOB=40 ° （互余的定义） 所以Z AOC= / DOB=40 ° （对顶角相等） 又因为OB平分Z DOF 所以Z BOF= / DO