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幼儿园主题活动反思 幼儿园主题活动反思一：“我的幼儿园”主题反思 《我的幼儿园》是幼儿走进幼儿园的第一个课程。幼儿从家庭来到幼儿园，对孩子来说 到底意味着什么？他们要进入集体生活，要学习与同伴交往，要跟同伴一起活动，要开 始他们社会生活的第一步。如何帮助幼儿尽快地熟悉环境，适应集体生活，对幼儿园产 生安全感，进而喜欢幼儿园呢？这是我们小班老师的首要任务。 根据小班孩子的年龄特点、生活方式和学习方式等特点，我们设计了一系列的活动，让 幼儿可以通过各种活动感受幼儿园的人、事、物，熟悉幼儿园的环境；并通过游戏和活 动适应幼儿园集体生活，学习了解一日生活 的基本规则；通过与同伴的亲密接触来探 索自我和他人的关系， 学习和他人交往和沟通。通过四周的主题活动的实施有以下几点 反思： 1、生活方面：通过四周的集体生活，大部分幼儿已经基本适应了幼儿园生活，高高兴 兴的上幼儿园，学会了自己上厕、喝水、洗手，知道喝水用自己标记的杯子，檫手用自 己标记的毛巾。午睡时能找到自己标记的小床，大部分会脱外衣、外裤睡觉，部分幼儿 学会了穿外衣外裤和鞋子。 大部分幼儿已有良好的饮食习惯， 知道吃完自己的一份饭菜， 并学会了拿勺子，吃完后会把自己的餐具收拾好并分类规放。 但也有部分幼儿不会拿勺、吃饭较慢和挑食的现象，个别幼儿不会穿脱衣裤，上厕有困 难，如：可意、欣语。 2、认知方面： 大部分幼儿已经能用普通话交流，能跟着老师大声的念儿歌，愿意倾听故事，并能初步 理解故事中的内容和人物，愿意 模仿故事中的人物对话。 乐意参与集体活动，愿意和同伴一起分享玩具，和小朋友一起做运动，学会了一个跟着 一个走，会跟着音乐开火车，并找到自己做操的位置和点跟着音乐有序的做操。喜欢做 音乐游戏， 愿意和同伴一起愉快的唱歌表演并能跟着音乐节奏做动作。 初步认识了颜色， 并对玩色产生了浓厚的兴趣，尝试用手印做了创意图案，手指点画。学习制作了手工小 鸟，学会了正确使用粘合材料。 但大部分幼儿倾听习惯较差，喜欢插嘴，不举手等现象，个别幼儿不肯说不愿说如：张 天一、可意。还有个别幼儿喜欢捣蛋，游戏时穿来穿去，故意去撞到别的幼儿，绘画手 工时有意拉破手工纸和绘画纸。这些不良习惯还有待于今后我们老师的帮助和教育。 3、不足之处： 可能由于太关注孩子生活方面的细节，对幼儿身体动作方面有所忽视，如：滚、爬、走 等方面的活动和游戏还渗透的不够 本主题的主题栏内容还不够丰富，表现的形式还不是很多，较单一 >幼儿园主题活动反思二：幼儿园小班主题活动《汽车叭叭叭》活动反思 >> （1653 字） 在主题活动《汽车叭叭叭》里，我们通过语言、常识、美术等各种艺术形态来表现，我 们用“圆”、“轮子”、“滚动”等等关键词组织活动，从而让幼儿体验游戏的乐趣。 通过这一主题活动的开展， 通过各种形式的活动让孩子们了解了常见车辆的不同外形和 功用，体验了车辆给我们带来的方便。 同时结合数概念， 体验不同数量车轮的不同功用。 为了丰富孩子们的游戏环境， 让主题融入到环境中，我们利用废旧纸箱为孩子们制作了 一辆公共汽车，让孩子们在角色游戏中，了解了交通规则，有了初步的规则意识。在益 智区，设计了立体停车场，我们将一一对应的概念融入其中，而且养成了孩子们玩好玩 具应该物归原处的好习惯。 另外，我们根据幼儿不同的能力差异设计了小动物乘火车的 游戏，锻炼了幼儿排序的能力。在探索区中，孩子们拿着从家里带来的小车，在不同坡 度的车道上开小车，感受速度的不同。在阅读区增设了小汽车方面的图书，供孩子自由 阅读。建构区里我们在地面铺设了印有马路的毯子，并且提供了许多实物小汽车及自制 小汽车，供孩子们自由选择玩耍。玩耍之后要求将车子回停车场，让幼儿在摆摆放放的 操作过程中，了解各种车子名称及特征，练习分类停放。 小班孩子对运动着的物体很感兴趣，尤其是开动着的汽车、摩托车等，令他们着迷，吸 引着他们去观察、去发现。特别是轱辘轱辘的车轮子，成为孩子有趣“吸引物”，于是 学习的注意力也就自然地集中在轮子上。于是我们设计了车轮滚画的活动，