中华民族传统美德学习学习教育研究总结计划总结报告.doc

【精品文档】 中华民族传统美德教育研究报告 作者：栾传大 主题类号： g1/ 教育学 【文献号 】1-341 【原文出处】教育研究【原刊地名】京【原刊期号】 XX09 【原刊页号】 2 6～30,70 【分 类 号】g 1【分 类 名】教育学【复印期号】 XX11 【 标 题 】中华民族传统美德教育研究报告【 作 者 】 栾传大 【作者简介】作者系吉林省教育科学院副院长、 课题负责 人、 研究员。长春 130021 【 正 文 】 “中华民族传统美德教育实验研究”作为教育部重点课题 于 1990 年提出，并展开研究，至今已整整十个年头了。十年来，在 各级党政和有关部门领导的重视与支持下，在广大实验研究人员的 潜心研究与共同努力下，取得了丰厚成果，为学校德育内容系统 化、民族化、科学化，为丰富有中国特色社会主义伦理道德观、价 值观和行为规范体系作出了努力，为推进社会主义精神文明建设作 出了贡献。 中华民族传统美德教育实验研究对学校德育内容是一项重 大改革，是探索性、创新性的实验研究。十年来，课题组根据实验 1 【精品文档】 研究方案设计的基本思路，确定实验研究内容与目标，组织实验区 点对中华民族传统美德教育的系列概念、重要意义、实验原则、德 目内容、实验方法、运行模式、保障机制等进行了系统研究。 一、中华民族传统美德教育实验研究方案 1. 中华民族传统美德教育的基本概念 什么叫中华民族传统美德？什么叫中华民族传统美德教 育？什么叫区域传统美德教育？本课题在研究中对这三个新概念界 定如下。 所谓中华民族传统美德，就是指中国历史流传下来，具有 影响，可以继承，有益于后代的优秀道德遗产。她是一种特殊的社 会意识形态，其内涵包罗极为广泛。从内容上来概括，中华民族传 统美德是中华优秀民族品质、优良民族精神、崇高民族气节、高尚 民族情感、良好民族礼仪的总和。从历史长河流淌轨迹来看，她不 仅包含古代传统美德，亦包含近代革命传统美德和当代英模美德。 所谓中华民族传统美德教育，就是以中华民族传统美德为 内容，对广大青少年，特别是对中小学生有组织、有目的、有计划 地施加系统影响的活动。中华民族传统美德教育是“中华根”、 “中华魂”的教育，是“血统”与“传统”的整合。它不仅是学校 德育内容的基础，而且也是我国现代学校德育的源流。从现行学校 德育内容与中华民族传统美德教育内容对照看，现行学校德育内容 2 【精品文档】 及中小学生守则、日常行为规范的要求，在中华民族传统美德中都 能找到渊源。所以，中华民族传统美德教育在现行学校德育中居于 基础地位，是有中国特色社会主义精神文明建设的核心内容。 所谓区域传统美德教育，就是在一个区域内实施中华民族 传统美德教育。其宗旨是发挥学校主阵地、主渠道的作用，实行学 校、家庭、社区三结合的综合运行模式与机制，通过大面积的传统 美德教育活动，提高学校德育整体效益，拉动社区精神文明建设。 2. 中华民族传统美德教育实验研究的原则体系 本实验以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，以 批判与继承、发展与创新为原则，以现代教育学、发展心理学和中 华民族传统美德教育的最新研究成果为基础，以中华民族传统美德 德目体系为实验内容，综合运用系统科学方法，结合实际，从整体 上研究探索中华民族传统美德教育的规律，为建设具有中国特色社 会主义道德观、价值观和行为规范体系，促进社会主义精神文明建 设作贡献。 二、中华民族传统美德教育内容体系构建 中华民族传统美德教育的内容，是进行中华民族传统美德 教育的核心问题。根据新的历史时期有中国特色社会主义精神文明 建设的需要，本着“历史存在，现实需要”的原则，课题组系统挖 掘传统道德资源，并依据传统美德教育实验研究的原则，对传统道 3