中国民间艺术优质教案.doc

中国民间艺术教案 【篇一：《中国民间美术 —— 剪纸》教案】 《中国民间美术 —— 剪纸》教案 （一） 概述 本课是初中课时一年级第 8 课的内容，有关于民间美术剪纸，本课 从现在民间图案为切入点，引出民间被冷落的现状，从而详细地介 绍民间美术的种类、历史，各地区特色民间剪纸的风格、蕴意，剪 纸的传统基本图案，让学生们了解到民间美术的特点和乐趣，从中 体会到文化的传承和祖国文化的博大精深。 （二） 设计理念 由播放充满喜悦动感的音乐为切入点，引起学生的兴趣，再放映精 美的民间美术图案，期间图片丰富多彩，具有代表性。配以教师的 详细讲解，让学生从各个方面认识民间美术的种类和表现形式，并 且体会民间美术的美。之后讲解民间美术的历史渊源，风格流派， 传统花样等。体验其中的乐趣和精髓，让美术课程与文化底蕴得到 完美结合，符合新课程下美术改革的特点。在最后由老师发表总结。 对学生给予希望，多注重民俗民间的乐趣，不要让自己的童年充满 电子卡通画。 （三） 学习内容分析 本次课程主要介绍民间美术的种类和表现形式，以民间美术为重点， 其中包含了多种信息，传达了民间的魅力和特点，可以了解祖国文 化艺术的博大精深和巨大的魅力。课程内容简单，但内涵却极其丰 富。 （四） 学习者分析 学习者为小学生，所以首先需要吸引他们的注意力，然后再展开课 程，课程安排简单却富有乐趣，正符合小学生特点。 （五） 学习目标分析 让学生在有趣的上课环境中了解中国民间美术的博大精深，激起对 民俗民间文化的兴趣。 （六） 教学策略的选择与制定 教室充分利用图片资源处理教材，将课本内容延伸到更深层次，可 让学生们多多动脑探讨思考，体会其中乐趣。 （七） 教学环境的设计 对学生分小组，小组进行学习讨论。 课堂展示收集的民间美术各种 作品，并呈现教师的民间美术剪纸的作品。 【篇二：中国民间美术 (教学设计 )】 《中国民间美术》教学设计 各位评委老师好，我叫 xxx ，我申请的学科是高中美术，我试讲的 课题是《中国民间美术》，下面我开始进行今天的讲课。 首先，根据高中美术课程标准要求和学生学习基础，并结合本节课 教学内容，设计如下教学目标： 1．通过了解与欣赏我国的民间美术作品，掌握民间艺术的特点、作 业及意义 2.通过对民间艺术的评述与制作，提高学生的审美情趣，丰富学生 对传统文化艺术的了解 3.通过学生对民间艺术的爱好培养，促进学生的民族自豪感，以及 对民俗艺术的传承。 教学重点难点： 为了实现以上教学目标，圆满完成本节课的教学任务，依据教材内 容安排教学时间为一课时 教学重点：引导同学了解民间美术的表现内容，艺术特点及作用意 义 教学难点：通过对民间美术作品的欣赏与分析，从中领会到民俗艺 术幸福吉祥的涵义，并进一步将民间美术与现代设计结合起来，提 炼出充满中国风情的设计。 第三，按美术教学常规，下面重点讲授本节课的具体教学过程。 一、导入新课 更是在表达一种观点 “民族的就是世界的 ”。它是人们记忆中的亲情 与孝道，是最本真的、民族的。这是民间美术最根本的表达。 二、讲授新课 (一)、什么是美术作品中的艺术语言 (板书) 民间美术是大众的生活的民俗的艺术，是经济和文化的双重载体。 民间美术原属于工艺美术中的一个特定范畴，现今已自然并入艺术 设计学科中。 如何理解民间美术是大众的生活的民俗的艺术呢？所谓大众的生活 的民俗的艺术，换而言之，就是劳动者为适应和满足日常生活的需 求，同时也满足对美的爱好与欣赏，就地取材采用手工生产方式设 计制作的日常生活用品及部分装饰品。 民间工艺以广大人民为主体，反映了对生活真执的期盼与祝福。 (二)、基本的美术语言符号 (板书) 那么如何来认识民间美术中的特点呢？民间美术既然植根与生活， 必然保持了鲜明、朴素的乡土特点，在历史上区别于宫廷贵族阶级 的工艺美术。 色彩上：艳丽 我们时常在看到的中国梦的主题宣传广告，就是以泥塑为元素表现 展示的。在陕西凤翔县六营，彩绘泥塑迄今已有 400 多年历史。 彩绘泥塑泥塑，讲究色彩绚丽明快，造型夸张、简练、质朴大方， 妙趣横生。最受人欢迎的是卧牛、立虎、挂虎、胖娃娃等。 造型上：夸张、生动，常见祥云、如意等吉祥图案 窗花剪纸 1 窗花剪纸是陕西民间最广泛、最普及的民间艺术活动。这种传统的 装饰艺术源远流长，早在汉代，民间农夫女子就使用金银箔和彩帛 剪成一种 “方胜花鸟 ”，贴在鬓角以作美丽的装饰风尚，后来逐步发 展，到隋唐时代，在节日、庆典用彩纸剪成各种花草、动植物、人 物故事，贴在窗格上的称 “窗花 ””，明清时期，女子出嫁，十分讲求 “上炕剪子 ”（即会剪各种窗花、衣样等刀剪工艺活路），所谓 “上炕 剪子下炕镰 ”。发展到近现代，陕西各地农村，几乎家家都有剪贴窗 花的习俗，这种习俗，代代相传，有增无减