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喜剧美教案
【篇一:喜剧美教案】
喜剧美
教学内容:喜剧美
教学目标:
1 .通过欣赏喜剧美音乐,引导学生从音乐风格特别是旋律、节奏、
音色等音乐语言的描述与暗示(或象征)中,让学生展开丰富的想
像,去感悟它、理解它。并从中体验喜剧美的韵味与愉悦感。
2 .能简述喜剧美的基本概念(或内涵)。在分组研讨中,能够对
“喜剧美在人们生活中的现实意义 ”这个问题发表自己的看法(或简
单述说)。
教学重点:让学生感受体验喜剧美音乐的特点。
教学难点:喜剧美深层次的内涵
教具准备:多媒体、教材
教学过程:
一、导入
1、请大家欣赏视频:卓别林电影《摩登时代》片段
2、这段视频给你带来了什么样的感受?
(风趣幽默、令人发笑、讽刺诙谐等)
3、对这就是音乐的喜剧美。
二、新课教学 --喜剧美
1、请同学翻开课本 64 页阅读了解喜剧美的含义。
喜剧美是音乐美中一个独具特色的范畴。喜剧美的讽刺歌曲中有与
一般美学 范畴中的喜剧美相类似的特点。如莫扎特的歌剧《费加罗
的婚礼》中对贵族的 鞭挞,穆索尔斯基的《跳蚤之歌》对皇帝与权
贵的讽刺,都充分显示出音乐的 喜剧美的力量。
纯音乐中的喜剧美,主要表现为幽默与谐谑,人们从中获得的更多
是轻松愉 快、活泼诙谐的感受。音乐中的喜剧美通常采用超常、夸
张和变形的表现手法 ,以引起人们意想不到的惊讶来达到喜剧的效
果。
拟人化的手法是音乐喜剧美的重要表现形式之一。
2、下面我们来欣赏体验。
欣赏两首喜剧美范畴的声乐作品
a、《这一仗打的真漂亮》
思考:
a.这首作品运用了什么样的演唱形式?
齐唱、独唱、
b.这首作品的具有什么特点?
旋律轻松活泼、具有说唱音乐的风格特点
c. 老师简介作品 《这一仗我们打得真漂亮》是歌剧《洪湖赤卫队》
片段,描述了赤卫队员神出鬼没、奇袭白匪军的情景,辛辣、无情
地嘲笑了白匪军队外强中干、贪生怕死的丑陋本性。
导入:欣赏完这首中国歌曲,接下来我们一起欣赏一首外国歌曲;
今天我们要讲的就是一个国王他养了一只跳蚤做宠物,还封它做了
大臣,叫着裁缝帮它缝了龙袍 ,跳蚤穿着龙袍十分威武,不可一世 .将
整个皇宫闹翻了天,那么它最终结果如何呢?
接下来请大家一起欣赏《跳蚤之歌》
b、外国作品《跳蚤之歌》听音乐片段回答问题。
a.歌曲为什么让人发笑,其喜剧美的特征是怎样呈现出来的?
演唱者塑造出的生动音乐形象;以及这种半朗诵、半歌唱的曲调风
格,使作品展现出鲜明的喜剧美的特点。
{《跳蚤之歌》是俄国作曲家穆索尔斯基在 1879 年秋天创作的一首
著名歌曲;歌词是根据德国诗人歌德的诗剧《浮士德》中《跳蚤》
一歌的诗句写成。歌德是借跳蚤来讽刺德国当时的黑暗统治
b.那么这首歌曲主要体现了喜剧美的什么特点?
叙事与描写有的通谱歌,半朗诵半歌唱
的曲调,颇有戏剧性 .这些音乐一般都多用跳音,
旋律线条都不会太长,节奏也不会过于复杂迂回,
干脆利索,速度不可能很快
老师总结并深层分析歌曲的结构。
它以鲜明的音乐形象、戏剧性的艺术效果和浓郁的俄罗斯民歌风格
著称于世。全曲共分三部分:第一部分是近于朗诵的叙述性的曲调,
含有明显的讽刺意味。钢琴伴奏中的顿音则生动地刻画出跳蚤的形
象;第二部分的音乐仿佛一支威严的颂歌,描写跳蚤当上大臣后耀
武扬威、不可一世的神态,但随之而来的笑声揭穿了它狐假虎威的
丑态。最后一段综合前两段的音乐素材加以发展,将歌曲推向高潮。
全曲以掐死跳蚤的胜利者发出的爽朗笑声结束。除结尾外,全曲贯
穿了嘲弄和轻蔑的笑声,大大增强了讽刺效果。 }
c 、器乐作品:《海上钢琴师》斗琴决战曲《野蜂飞舞》片段
大家有没有看过这个电影? 如果没看过的同学可以下去看一下,很
值得看的一个片子。《海上钢琴师》中最为精彩的一个部分是 1900
和爵士乐之父 jelly 三个回合斗琴的那一部分。而第三回合是最精彩
的。
(作品简介)
谢利弹奏了自创的《扭断你的手指》曲如其名,技巧很困难。而没
想到 1900 拿来与之应战的野蜂飞舞,这是俄罗斯作曲家柯萨科夫所
作歌剧 《萨旦王的故事》中的插曲。常用于小提琴独奏, 1900 展现
的单人四手联弹技巧打败了谢利。 我们再听一个摇滚版的。马克西
姆的《野蜂飞舞》
歌剧《快给忙人让路》
现在听到的是歌剧《塞维利亚的理发师》的选段《快给忙人让路》
这一欢快的唱段是剧中的男主角费加罗所唱的咏叹调,是当今许多
著名男中音喜爱演唱的曲目。由我国著名男中音廖昌永演唱。
听完有什么样的感受?有没有觉得和生活中大家接触的说唱音乐很
像。
其中大段绕口令般的快板唱段让人为之一振。歌唱家以其完美的唱
功成功的演绎了费加罗这一角色。
d、通俗作品《东北人都是活雷锋》
为何东北人都是活雷锋?
在东北流传着这样一条谚语:人帮人,亲上亲。这是东北重要的地
域文化的一个总结,而这恰恰是闯
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