唐朝的衰落和灭亡_教案示例之一.pdf

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精品文档 唐朝的衰落和灭亡·教案示例之一 教案示例之一 贵州省教育科研所副研究员 戴冠 (一)教学目的 要求学生掌握的基础知识有:天宝危机、安史之乱、藩镇割锯、宦官专权、唐末农民战 争。 要求学生认识: 安史之乱、 藩镇割据和宦官专权,大大削弱了唐朝的统治力量,加深了 唐朝后期政治的腐败和国势的衰落; 唐末农民战争沉重打击了地主阶级, 瓦解了唐朝的统治。 要求培养学生的能力有: 引导学生思考安史之乱爆发的原因, 从而培养学生分析和总结 历史经验的能力。 (二)教学过程 1.复习提问 同学们曾学习过 《从“贞观之治” 到 “开元盛世”这一课。 请同学们回忆一下, 回答 “开 元盛世” 是指哪个皇帝统治时期的史事?开元年间是从哪年到哪年? “开元盛世” 的含义是 什么? 同学回答后教师小结:唐玄宗统治前期的年号叫开元,指 713 年到 741 年的这段时间。 “开元盛世”指开元年间,唐朝在政治上比较清明,社会比较安定,经济繁荣发展,进入全 盛时期,呈现出中国封建社会前所未有的盛世景象。 2.导入新课 唐朝有一位著名的诗人,写了一首《忆昔)诗,称赞“开元盛世” ,同学们还记得这位 诗人的名字吗? (杜甫)大家还记得这首诗的内容吗? (忆昔开元全盛日, 小邑犹藏万家室。 稻米流脂粟米白,公私仓廪俱丰实。 )答得很好。尽管这首诗不无溢美之处,但大体上还是 符合事实的。 这么一个难得的盛世局面, 到了天宝年间竟从顶峰急剧地跌落下来。 唐朝由盛 而衰,从衰落到灭亡。这些就是今天我们所要学习的内容。 3.讲授新课 一、天宝危机(板书) 。 1 欢迎下载 精品文档 请同学们阅读“天宝危机”这一子目的小字,用简短的语言概括“天宝危机”产生的原 因。 课文 P38 “唐玄宗与杨贵妃终日饮酒作乐。……” “贵妃的三个姐妹每年从玄宗那里得到 的脂粉钱,就有上百万。 ”这些内容说明了什么?( “春宵苦短日高起,从此君王不早朝” ) 对的,这是白居易《长恨歌》里的诗句。 《唐玄宗后期骄奢淫逸,宠爱杨贵妃,重赏其家族, 不理政事。 )说得很好。 接着课文又写道: “那时候,唐玄宗重用的大臣, 已不再是贤能之辈, 而是一郡巧于献媚,善于逢迎的小人。李林甫达到独揽朝政的目的。 ”李林甫死后,杨国忠 继任宰相。 “贵妃的堂兄杨国忠,身兼 40 多个职务,权倾天下。 ”这些内容又说明了什么? (玄宗昏聩,奸相当道,把持朝政,结党营私,妒贤嫉能,排挤忠良,朝政腐败。 )也说得 很好。 同学们从生动的史事中, 概括出了天宝危机的原因。 我们把他板书下来: 天宝 (742— 756 ) 年间,玄宗骄奢,宠爱贵妃,不理政事,重用奸相,朝政腐败。因此,预伏着“危机” 。 历代王朝,无论“盛世”或“危机”的出现,有多种原因。然而,其中至少有一个重要 原因是联系着在位皇帝的所作所为。 “开元盛世”和“天宝危机” ,同是唐玄宗统治时期,同 一个皇帝前后期的所作所为判若两人, 不能不对 “盛世”和 “

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