统编版七年级下册语文教学工作总结(6篇).优选.docx

部编版七年级下册语文教学工作总结 一学期来，我严格要求自己，坚持每天提前到校，精心备课，认真上课， 细心批阅作业，耐心辅导学生。对同事以诚相待，谦虚谨慎；对学生关心爱 护，教书育人。学生对语文课的学习兴趣较高，考试平均分明显高于其它科 目。为促今后语文教学工作的改进和提高，现将本学期教学工作总结如下： 一、转变教学理念 为适应新形势下教育教学工作的要求，我认真学习教育法律法规，积极 参加了区教育局组织的活动，解放思想，更新观念，为更好的完成教育教学 任务奠定了基础。 二、严格落实教学常规，提高教学质量 本期以来，我严格遵守学校的教学常规，使教学工作井然有序，稳步推 进。坚持认真备课，全面钻研教材，广泛搜集课堂素材，根据学生接受能力 的实际，制定相应的教学方法，设计合理有序的教学流程，为提高教学效果 做好第一步准备。按时上课，严格课堂秩序，组织学生进行积极活泼的课堂 交流和研讨活动，激发学生的积极性和创造思维。精心选择作业，精练精改 精评，加强知识点和能力点的落实。对学习有困难和出现问题的学生对其进 行个别辅导，释疑解难，取得了较好的教学效果。 三、换发课堂活力 积极尝试新的有效的教学方式，让学生真正成为课堂的主人。新课标要 求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲， 培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力 的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握初 一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励 探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感 知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心 设计问题，组织课堂教学。 在我的课堂教学上，学生感受到的是一种轻松、和谐、活跃的气氛。教 师成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生不是僵化呆板、 默默无闻的听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想 联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互 动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会， 课堂上充满着平等、和谐与交流，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，多 方面的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。师生的情感与个性融在其中， 现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了 知识，又潜移默化地培养了能力。大部分学生的整体素质都有了不同程度的 提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。 四、激发学习兴趣，提高语文素养 为培养学生的语文能力，本期我组织了“ 课前三分钟演讲 ”活动。每 个学生都要参与课前演讲，从选定主题、选择内容到仪表仪态、实际演讲等， 都由学生自己组织，老师给与点评。坚持一个学期下来，学生的表达能力得 到了很好的锻炼，语文感悟和表达能力都有极大提高。 语文教学是一个需要长期积累的过程，学生语文能力的提高不是一朝一 夕所能达到的，部分学生语文基础还是比较薄弱，部分男生作文表达能力还 是不能令老师和家长满意，这些问题还值得下学期继续努力改进和加强。 部编版七年级语文下册教学总结 本学期我继续担任七年级语文教学工作。本人坚持认真备课、上课、听 课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形 成比较完整的知识体系，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生 学有所得，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。 现将具体工作总结如下： 一、钻研教材，认真备课 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。 备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对 我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课 的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材 和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。备课充分，能 调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学 生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生 投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然， 讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都 要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回 看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学 生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教 学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效 果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。 二、激发学生学习兴趣，提高学生语文素养 语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科在新课改