人教版三年级语文上册第5单元习作：我们眼中的缤纷世界ppt课件.pptx

世界是丰富多彩的，说说你眼中的美丽世界吧！;美丽的植物 美丽的自然;可爱的猴子 可爱的动物;人类的生活 人类的情感;; 这段时间我们观察了不少身边的事物，一定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。; 下面让我们来读一读题目，看看里面隐含了哪些要求。;我们眼中的缤纷世界;写作要求： 从广泛的生活中，观察美丽的风景事物， 然后写成一篇文章。;我们可以写哪些风景呢？;校园里的风景;大自然的风景;人类生活; 观察的时候，我们要多角度，立体化。怎么做到这一点呢？;视觉:用眼睛看 看形状、大小、颜色。;触觉：用手或其他部分接触 感受 光滑与粗糙 冷与热 轻与重 柔软与坚硬;嗅觉、味觉: 用鼻子闻气味 用嘴品尝味道 感受: 香味的浓与淡 味道的苦与甜 味觉和嗅觉往往并用;听觉: 用耳朵听声音 感受: 自然界的声音 感受人类社会的声音 用声音激发读者的想象; 大家知道的还真不少，下面我们一起来演练一下。;视觉： 鲜红的花朵; 除了多角度描写，还要写出景物的变化。这一点如何做到？;写风;写树林;总结一下变化的“技巧”： 可以按时间写发展变化——前 中 后 可以按空间写对象变化——上 下 远 近; 下面就是具体内容的写作了。我们要注意点什么呢？; 珍珠鸟们喜欢吃谷子，也喜欢吃菜叶。吃谷子时总是排队吃，可吃菜叶时就不一样了。我把菜叶丢进去以后，它们很害怕，等它们确定没有危险时，皮皮先试着吃了几口，然后便大胆地吃起来。乖乖看皮皮吃得那么香，就飞过去和皮皮抢着吃。吃完东西，它们就开始梳理羽毛。先抖抖身上的羽毛，再把尾巴像扇子一样张开扇扇，然后把肚子上的毛啄啄，再张开翅膀，用嘴从里到外把翅上的羽毛一根根梳理，用爪子挠挠头，就梳理完毕。; 有一天，我在小树林里玩耍，看见一张薄薄的网上挂着一只小蜘蛛，还有几只小飞虫。我便好奇地蹲在地上，静静地看着。那只小蜘蛛不慌不忙地爬到小飞虫的旁边，先吐丝把小虫子包裹起来，再把它嘴边牙齿似的东西插进小虫子的身体里，最后把它们都吞到肚子里去，才心满意足地爬了回去。; 关于这次习作，你有什么想说的吗？; 世界是丰富多彩的，我要挑选我熟悉的事物 来写，比如我家旁边的小公园。; 你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。; 1.你所选的写作素材是什么？ 2.其最主要的特征是什么？ 3.你将怎样写出这些特征？ 4.你将景、物或人，分为哪几个阶段或者哪几个方面进行描写？ 5.你是否能从多角度描写？ 6.你打算拟个什么题目？;;;; 快快写起来吧！;写好之后，和同位交换一下，看看谁写得最好。;作文修改; 溜溜球大家都玩过吧！不久前，我发现了溜溜球“睡眠”的秘密。 那天我在家里玩溜溜球，各种招式：“智能旋风”“荡秋千”“猴子上树” ……溜溜球在我手里，像调皮的小孩，转圈、上窜、下跳、翻跟斗。最后，溜溜球在原地快速地转动着，一动不动，就像睡着了一样。; 溜溜球明明在转动，可为什么能“睡眠”呢?我上看看，下看看，左右也看了一会，没发现什么。我把它的两半拆开，又仔细地研究了一下，终于明白了。原来，在绕紧线用力向下掷的时候，两个半球的球体在向前转，球体自转的时候，中间的小轴承也在转，这也就形成了相对的稳定——也就是我们所说的“睡眠”。这时候我非常高兴，口中大喊起来“我发现秘密了，我是小科学家了！”; 我们的生活中处处有科学，只要我们认真观察，仔细思考，总会得到一些意想不到的结果。;【优点借鉴】; 下面请和同位交换作文，根据“评分标准”相互批改。 要使用作文评改符号，最后得出总分，并写出评价。 ;没有错别字，语句通顺，表达流畅。 用词准确生动，意思表达清楚明确。 文章结构清晰，详略得当，重点突出。 开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 文章立意较好，符合主流价值观。 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 符合本次作文要求： 能体现世界万物的缤纷。 文章分层清晰，写出景、物、事的变化。 观察仔细，描写细腻。 能从多个角度描述。; 我家养了一对可爱的珍珠鸟。十分惹人喜爱，黑黑的尾巴上夹杂着珍珠似的白点儿，我给嘴旁有黄色斑点的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。; 我家养了一对可爱的珍珠鸟。它们圆圆的小脑袋上嵌着一双黑宝石般的小眼睛，红红的小嘴儿一张一合的，十分惹人喜爱，黑黑的尾巴上夹杂着珍珠似的白点儿，我想这就是珍珠鸟得名的原因吧。我给嘴旁有黄色斑点的起名叫皮皮，另一只叫乖乖。;