青岛版（六年制）四年级上册数学《 7.2 小数加减混合运算和简便运算》教学课件.pptxVIP

第七单元 小数加减法 小数加减混合运算 和简便运算 学习目标 3.会用小数加减法混合运算解决一些实际问题。 1.能用简便方法计算小数加减法混合运算。 2.理解小数加减法混合运算的运算顺序。 情景导入1 “蓓蓓”出生时的体长是多少米？ 今天我满月，我的体长比出生时增加了0.1米。 过百天了，我的体长是0.98米，比满月时增加了0.22米。 我出生了。 探究新知 方法一： 减加 解题思路： （ ） 0.22+0.1 =0.98- 0.98 - =0.66（米） 再算出生时体长多少米。 先算小括号里面的 0.32 答：“蓓蓓”出生时的体长是0.66米。 0.22＋ 0.1 = 0.32 （米） 0.98－0.32 = 0.66 （米） 先算从出生到百天一共增加了多少米， 还可以写成： 探究新知 方法二： 连减 解题思路： 先算满月时体长是多少米， 0.98－0.22 = 0.76 （米） 再算出生时体长多少米。 0.76－0.1 = （米） 0.66 还可以写成： 0.22 0.98 - 0.1 - 怎样用一个竖式计算连减问题呢？ - 0.22 怎样用一个竖式计算连减问题呢？ 0.98－0.22－0.1= 0.66（米） 0.98 0.76 - 0.1 0.66 答：“蓓蓓”出生时的体长是0.66米。 探究新知 情景导入2 出生时 满月时 百天时 身高 0．78米 0．81米 比满月时多0．16米 克隆牛“蓓蓓”身高情况记录 “蓓蓓”百天时的身高比出生时增加了多少米？ 探究新知 0.16 0.81 ＋ 0.78 - 先算百天时的身高，再算百天时的身高比出生时增加了多少米。 ＝ + 0.16 0.81 0.97 - 0.78 0.19 0.19 （米） 答：“蓓蓓”百天时的身高比出生时增加了0.19米。 典题精讲 3.9+2.1 ○ 2.1+3.9 3.28+6.72 ○6.72+3.28 1.26+19.1+0.9 ○ 1.26+（19.1+0.9） = = = 整数加法的运算律对小数同样适用。 整数加法运算律适合小数吗？ 举例验证： 6 10 21.26 21.26 10 6 错误解答 易错提醒 =13.19 错解分析： 易错提醒 根据减法的运算律，一个数连续减两个数等于它减去这两个数的和 易错提醒 正确解答 =3.75 学以致用 一定要注意，两个竖式有的可以合并成一个竖式，而有的不可以。 5.83＋3.6－4.79 = 4.64 4.64 9.43 + 3.6 5.83 - 4.79 159－（62.39+58）= 38.61 120.39 + 58 62.39 38.61 159 - 120.39 1、竖式计算 学以致用 2、用简便方法计算 19.1＋1.26＋2.74＋0.9 12.25＋36＋7.75 =（12.25＋7.75）＋36 =20＋36 =56 =（19.1＋0.9）+（1.26＋2.74） =20+4 =24 整数的运算律，小数同样适用 学以致用 4.64 3、 水果区原有橘子5.83千克，售出4.79千克后，又运来3.6千克。现在有多少千克橘子？ 5.83-4.79+3.6 5.83 - 4.79 1.04 + 3.6 = 答：现在有4.64千克橘子。 4.64（千克） 原有的橘子减去售出的，再加上运来的就是现在的橘子重量。 学以致用 4、 马的身高是多少米？ 2.05 3.62 ＋ 3.52 - ＝ 2.15（米） + 2.05 3.62 5.67 - 3.52 2.15 答：马的身高是2.15米 先求出长颈鹿的身高，再求出马的身高。 学以致用 5.下面是李奶奶的一张购物发票，你能帮她核对一下吗？ 答：这张购物发票上的钱数是对的。 100－38.6-1.40 = 100－（38.6＋1.40） = 100－40 = 60（元） 在进行计算的时候一定要有简便运算的意识，这样可以让我们计算得更快速和准确。 课堂小结 2.整数的运算律，小数同样适用。在运用运算律的时候，一定要注意准确运用。 1.小数的加减混合运算和整数是一样的，从左往右依次计算，有括号先算括号里面的。 谢谢指导 质量检测试题命题说明 一、命题指导思想： 依据《小学数学课程标准》及《小学数学教学大纲》的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学