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元一次方程
09数学教育1班
冯静
教材分析
教法分析
教学目标
教学过程
设计说明
教材分析
教材的地位和作用
《一元一次方程》选自《数学》(浙江版)
七年级上册,研究一元一次方程及其相关概念
本节学习通过积极观察形成概念,了解一元
次方程的本质特征,为进一步学习方程的解法
及应用起到铺垫作用;并引导学生利用等式的两
条基本性质讨论简单的一元一次方程的解法,为
进一步讨论较复杂的一元一次方程的解法提供理
论依据。
二。教法分析
(一)学情分析
(二)教学目标
(三)教学方法
教法分析
(一)学情分析
学生在小学里已经学过方程的概念以及等式
的两个性质,在上一章节代数式里又学了整式和
合并同类项的内容,已经有了必要的知识储备。
学生已经会解简单的一元一次方程,好的学生已
经会解较复杂的一元一次方程,一些学困生可能
不知从何着手,而大部分学生对于解方程的依据
(等式的两个基本性质)没有根本上的理解
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