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第三章 幼儿园全面发展的教育
◆教学目标:
1、理解幼儿园全面发展教育的含义。
2、体、智、德、美教育的目标、内容及实施途径。
3、能运用全面发展教育的观念分析、评价幼儿园具体的教
育工作。
◆教学重点:
体、智、德、美教育的目标、内容
◆教学难点:
深刻理解全面发展教育的的含义: 全面和谐的发展观, 培养
素质;避免平均化、孤立化的发展观。
◆教学方法:
谈话法、讲授法、讨论法、案例分析法
◆教学时数:3 课时,
◆教学过程:
第一节 幼儿园全面发展教育概述
一、以案例导入课题, 重点研讨幼儿园全面发展教育的含义
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【播放录象】
天才儿童畸形教育的录象片段
【问题讨论】
此案例中儿童发展存在什么问题?如何看待儿童发展全面
性?应注意什么倾向?
【归纳总结】
幼儿园全面发展教育的含义:
幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为
前提。 以促进幼儿在体、 智、德、美诸方面全面和谐发展为终旨,
以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的、着眼
于培养幼儿素质的教育。
关键词:素质(是指人的内在身心的组织结构极其质量水
平)、全面和谐的发展、合适的方法和手段(儿童发展的现实与
可能性)
注意倾向: 全面和谐的发展观: 全面发展不等于平均化的发
展、不等于孤立的发展。
第二节 幼儿园体育
一、设疑导入,引导学生预习第二节幼儿园体育部分,理解
幼儿园体育工作目标和内容。
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【问题导入】:
1、在幼儿园体育目标中,为什么要把保护幼儿的生命与健
康放在第一位?
2、幼儿良好的生活、卫生习惯与生命健康有何联系?还与
什么有关?良好的习惯指什么?
3、如何做才能增强幼儿的体质?
【知识要点】
1、理解概念:
体育:广义概念 --泛指人类社会的各种体育活动。狭义概念
--专指在教育机构中进行的、 保证 受教育者的身体正常发育的一
种有目的、有计划、有组织的教育活动。
幼儿体育:在幼儿园进行的、遵循幼儿生长发育的规律、运用科
学的方法, 以增强幼儿体质、 保证幼儿健康为目的的一系列教育
活动。
2、幼儿体育的目标:
保护幼儿的生命与健康, 促进幼儿身体的正常生长发育和机
能的协调发展;
培养幼儿良好的生活、卫生习惯;
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锻炼幼儿的身体,发展基本动作,增强体质,培养幼儿对体
育活动的兴趣。
3、幼儿体育的内容:
卫生保健工作(生活环境、生活制度和卫生保健制度、生活
卫生习惯、自我保护意识、幼儿的心理健康)和体育活动(体育
游戏、基本动作练习、基本体操)
二、通过调查和研讨, 引导学生理解幼儿园体育工作的内容。
【调查和研讨】
1、组织学生课前到幼儿园进行调查,并要求做好记录。
2、研讨内容:
幼儿园体育工作的内容包括哪些方面?幼儿园的做法有什
么可借鉴之处?有何启发?
3、研讨形式:以小组为单位谈谈调查活动见闻,最后每组
派一代表归纳幼儿园在体育工作的不同方面的做法经验。
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