《给女儿的信》教学设计.pdf

精品文档 《给女儿的信》教学设计 作者：朝阳县羊山实验中学 李树锐 教学目标： 1 、通过阅读，整体把握文章意思，品味含义深刻的语句。 2、对学生进行爱情的自我教育，走好青春第一步，正确把握萌动的情感。 3、体会运用小故事阐述抽象道理这一写法的好处。 4 、品味含义深刻的语言，了解爱情的特质，树立正确的爱情观。 教学重点：目标 1. 教学难点：目标 2. 教学方法：朗读、研讨。 课型：新授课。 课时数： 2 课时。 教学过程： 第一课时： 一、创设情境，导入新课： 19 世纪伟大的诗人、剧作家莎土比亚曾经在一首诗当中提出了这样的一个问题； “告诉 我，爱情生长在何方 ?是在脑海，还是在心房 ?它是怎样发生 ?它又怎样成长 ?”这是每一个人 在成长的过程中都会遇到的问题，可能也是同学想知道的。当我们遇到这样的疑惑时，我们 却不一定敢向我们的父母发问， 而有一个 14 岁的小姑娘向她的父亲提出了这个问题， 而她的 父亲也在一封信中给了她一个诗意的回答。今天我们就来学习这封《致女儿的信》 。 二、整体感知课文内容： 1、“给”就是写给的意思。 “给女儿的信”这个文题，即表明了文章的体裁是书信，有交 代了书信的阅读对象是女儿。本文是苏霍姆林斯基写给女儿的信，信件内容成为悬念，引起 读者的阅读兴趣。 2、瓦西里 ?亚历山德罗维奇 ?苏霍姆林斯基 (1918— 1970)是乌克兰卓越的教育家、教师、 思想家和作家。 他在帕夫雷什中学任教， 担任这所农村中学的校长、 教师和教育者长达 32 年。 苏霍姆林斯基的全部著作都是面向教师、教育家、教育者、父母和自己孩子们的。他把自己 的思维、思索、建议和见解全部倾注在了他的著作当中，即怎样培养“真正的人” 。苏霍姆林 斯基的作品在乌克兰国内人人皆知并喜爱，如众所周知的《给教师的一百条建议》 、《把整个 。 1 欢迎下载 精品文档 心灵献给孩子》等，他的作品每一新版，都引起了人们更大的关注和浓厚的兴趣。 3、本文选自《爱情的教育》 。苏霍姆林斯基在学校执教 35 年，这使他有机会细心观察自 己的学生在其个性形成的最活跃阶段的许多情况。 “爱情属于人的高级感情。 年轻一代德育的 实质就在于培养和建立这种感情。 ”他呼吁自己的同事们要细心观察这种感情， 深深尊重这种 感情，并要竭尽全力用人的这种最高尚的美德填满年轻人的心田，也需要在他们刚懂得爱情 的时候就教育他们怎样去爱。 4 、学习生字词： 忐忑 (t ǎn t è) 消耗 (h ào) 擅 自（shàn） 蕴藏（yùn） ．． ． ． ． 5、教师范读课文，指名读课文。 三、默读课文，理清条理： 全文共 25 个自然段，可以分为三个部分： 第一部分： （1—— 4 ）女儿提出问题及“我” ( 父亲 ) 对此的态度。 第二部分： （5—— 23）回忆从前祖母给“我”讲过的故事，得出爱情是什么的答案。 第三部分： 24 告诉女儿该如何对待爱情。 四、再读课文，合作探究： 1 、你是如何理解爱情的 ? 明确：在提出这个问题之前，可以向学生阐明爱情是人类最美好的情感，让学生放下心 理包袱。 2、如果你拿同样的问题