石壁上的九色鹿优质教案.doc

石壁上的九色鹿教案 【篇一：第十一课 石壁上的九色鹿】 第十一课 石壁上的九色鹿 第一课时 一、教学目标 知识：初步了解和认识敦煌壁画的艺术成就，体会中国文化的博大 精深。 能力：欣赏作品，提高审美能力。 情感：培养学生热爱中华民族传统文化的感情。 二、教学重点与难点 让学生了解和感悟敦煌壁画。 三、教学准备 钢笔、水彩画、油画棒 四、教学过程 一、谈话导入 你们知道敦煌壁画吗？你对敦煌有多了解呢？ 学生交流相关资料。 二、新课 今天，我们一起去敦煌看看壁画。（板书：壁画） 壁画就是画在墙壁上的画。敦煌壁画博大精深，气魄宏伟，是民间 画师在继承中原汉民族和西域民族艺术优良传统的基础上，吸收并 融化了外来表现方法，发展成为具有地方特色的中国民族风格的佛 教艺术。它不仅是民间壁画艺术的奇葩，也是中西文化交流的结晶。 1、了解敦煌壁画 如果按 1 米的高度连接起来，壁画长度可达 30 公里。可成为世界上 最长的画廊。它是佛教艺术宝库的一颗璀璨的明珠。 敦煌壁画包括敦煌莫高窟、西千佛洞、安西榆林窟共有石窟 552 个， 有历代壁画五万多平方米，是我国也是世界壁画最多的石窟群，内 容非常丰富。 敦煌壁画是敦煌艺术的主要组成部分，规模巨大，技 艺精湛。敦煌壁画的内容丰富多彩，它和别的宗教艺术一样，是描 写神的形象、神的活动、神与神的关系、神与人的关系以寄托人们 善良的愿望，安抚人们心灵的艺术。 2、欣赏图片 （1）中国画 《窟的艺术创造者》 这幅画画了什么？请同学说一说。 （2）敦煌莫高窟外景。它坐落在漫漫黄沙之中。 （3）羽人藻井 提问：什么是藻井？藻井是中国传统建筑中室内顶棚的独特装饰部 分。一般做成向上隆起的井状，有方形、多边形或圆形凹面，周围 饰以各种花纹、雕刻和彩绘。多用在宫殿、寺庙中的宝座、佛坛上 方最重要部位。羽人藻井给你什么感觉？ 三、画一画 根据以上的故事画一幅想象画。 你想画什么，说一说。 四、下课 五、板书设计 石壁上的九色鹿 1、窟的艺术创造者 2、羽人藻井 第十一课 石壁上的九色鹿 第二课时 一、教学目标 知识：初步了解和认识敦煌壁画的艺术成就，体会中国文化的博大 精深。 能力：欣赏作品，提高审美能力。 情感：培养学生热爱中华民族传统文化的感情。 二、教学重点与难点 让学生了解和感悟敦煌壁画。 三、教学准备 钢笔、水彩画、油画棒 四、教学过程 一、复习 二、介绍 （1）飞天：意为飞舞的天人。这里面还有一个故事呢！飞天是歌神 乾闼婆和乐神紧那罗的化身，原是古印度神话中的歌舞神和娱乐神， 他们是一对夫妻，后被佛教吸收为天龙八部众神之内。 书上展示了 5 幅飞天图，它们有什么共同点和不同点？ 你最喜欢哪一幅，为什么？ （2）九色鹿的故事 著名的敦煌壁画里讲述了很多故事，有九色鹿救人、释迦牟尼传记、 萨锤那舍身饲虎等著名的壁画故事。 谁能讲一讲这个故事？书中的 “你知道吗 ”有这个故事，请你们读一 读。看三幅关于九色鹿的壁画，说一说每一幅图都画了什么？ 3、画一画 根据九色鹿的故事画一幅想象画。 你想画什么，说一说。 三、小结 :盛大辉煌的敦煌有着悠久的历史，灿烂的文化！敦煌 —— 是一个谜，一个梦，一个永远难以企及的智慧 —— 她地处河西走廊 西端的戈壁沙洲，是汉唐丝绸之路的咽喉要塞，它历经千百年沧桑， 在茫茫戈壁沙漠的怀抱中，闪烁着绚丽的光彩 ?? 它是我们民族的骄傲！你想说什么？ 四、下课 五、板书设计 1、飞天 2、石壁上的九色鹿 石壁上的九色鹿 【篇二：湘教版五年级下册美术教案 11.石壁上的九色 鹿】 第二课时 教学目标： 学习敦煌壁画的构图和色彩，并尝试运用在自己的作品里 教学难点：学习敦煌壁画的颜色。 教学重点：赏析敦煌壁画。 课前准备：九色鹿的故事，绘画工具 教学过程： 一、敦煌石窟的色彩分析： 敦煌壁画色彩极为鲜明，它主要体现在壁画的整体色彩方面、局部 补色等。敦煌壁画在色彩纯度方面要求较为严格，通常情况下，在 补色对比方面，采用的是橙色跟蓝色，抑或是绿色跟红色；局部补 色时，所采用的是蓝紫跟金黄，还有壁画变色之后的白色跟黑色。 绘画刚开始，含有铅白元素的红色会逐渐变化成为暗灰色，但是绿 色却依然如昔，大放异彩。因此，色彩变化之前，在补色对比结构 方面，大多采用的是绿色跟红色，两者明晰度较高，色彩相近。在 敦煌壁画中涉及的色彩较多，它是将补色视作重要前提，在此基础 上，对多种色彩作以适宜安排。此种较为复杂化的色彩结构，加之 同样极为复杂的建筑结构，显现出古代画工的细腻与精致。古代画 匠在绘制初期，都是依靠自身本能找寻绘画色彩的自然对比。除此 之外，因为面积等其他外在因素的影响，画匠在安排绘画色彩时， 有时候需要对同样补色的地方作以处理，有时候要对不一样的复调 补色作以处理，如此一来，色彩能够有效混合，