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今泰学院推荐文档 语言活动：小熊过桥教学设计 Language activity: teaching design of l ittle bear crossing bridge 编订：JinTai College 第 1 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 语言活动：小熊过桥教学设计 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅 可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为 整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、 初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园大班儿童的学习特点、发展特点来设计并编 辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标： 1、引导幼儿观察画面，想象和讲述富有情趣的内容。 2、激发幼儿创编诗歌的兴趣，尝试创编诗歌活动，体验创 编诗歌的快乐。 3、引导幼儿感受诗歌的韵律美，培养幼儿的勇敢精神。 活动准备： 1、教学课件： （1）一条小河上架着一座小竹桥； （2）来了一只小熊； （3 ）小熊摇摇 晃晃的走上小竹桥； （4 ）空中有一只乌鸦，桥下河水在笑；小熊坐在桥上哭。 第 2 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 （5 ）河里鲤 鱼跳出水鼓励小熊； （6 ）小熊甩起胳膊，目视前方，稳稳的走过小桥； （7）小熊回头向鲤 鱼招手笑。 （8 ）小鲤鱼高兴地摇尾巴。 （9 ）排图游戏。 2、一只平衡凳装饰成小桥模样。 3、诗歌中情节图片若干，分成两组。 4、小熊、乌鸦、鲤鱼、河水头饰各若干。 活动过程： （一）导入活动： 引导幼儿有秩序的依次走过“小桥”进入活动室入座，提示幼 儿讲一讲自己过桥有什 么感觉？自己还知道什么样的桥？ 1、逐幅出示课件，引导幼儿观察并创造性的讲述诗歌内容 ： 第 3 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 引导语： （1）小朋友看这条河上架着一座什么桥？ （2）小朋友想一想小竹桥走上去会有什么感觉？ （3 ）大家猜一猜谁会来过桥？ （4 ）原来是小熊来了，小朋友看小熊过桥害不害怕？你是 从哪里看出来的？ （5 ）看见小熊走在桥上摇摇晃晃， 谁看见了？他们会怎样 笑话小熊呢？ （6 ）这时，要是有人来帮帮小熊就好了，大家猜一猜谁会 来呢？ （7）啊，原来是鲤鱼，鲤鱼有什么办法来帮小熊过桥呢？ （8 ）鲤鱼不能来扶小熊，只能鼓励小熊勇敢些，不要怕， 眼睛看着前方，你们看， 小熊是怎样向前走的？ （9 ）小熊过了桥心里高不高兴？小朋友是怎样看出来的？ 鲤鱼高不高兴？鲤鱼高兴 是什么样子？（在此过程中让幼儿尝试学小动物们的表情、 第 4 页 共 6 页 今泰学院推荐文档 动作） 2、逐次展示课件，引导幼儿根据图意，尝试用规范的句子 来编诗歌： 引导语： （1）刚才，我们一起编了一个很好玩的故事，我们给这个 故事起个什么名字好呢？（幼 儿讨论） （2）我们还可以把“小熊过桥”的故事编成一首儿歌，你们愿 意试一试吗？ （3 ）（提出要求）小朋友编的时候，要把这个故事内容说 清楚，语言要简练，每一句 的字数要一样多或差不多，读起来还要非常顺口。（老师和 小朋友一起编前半部分，引导 幼儿掌握创编儿歌的方法） 3、让幼儿分成两组看桌子上的图片，一名幼儿到前面来做 排图游戏，集体创编诗歌