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职业经理培训 管理学院专业课 历年 1 武汉理工大学 1997年研究生入学考试试题 课程代码 418 课程名称 管理学原理 一、名词解释（每小题 4 分，共 20 分） 1 ．管理学 2 ．泰勒制 3 ．行为科学 4 ．目标管理 5.需求层次理论 二、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”， 10×1=10 分） 1 ．管理的核心是控制。（ ） 2 ．“人际关系学说”是“霍桑试验”而引申。（ ） 3 ．“现代管理理论丛林”中各学派彼此独立，目的各异。（ ） 4 ．决策理论学派的研究范围以评价比较方案过程为主。（ ） 5 ．没有决策就没有管理，因为决策是计划的核心。（ ） 6 ．根据Y 理论，多数人都愿意去主动地承担责任。（ ） 7 ．保健因素可以使职工的不满情绪消除，产生一种使职工满意的积极效果。 （ ） 8 ．决策者只能得到一个适合或满意的方案，而不可能是客观最优方案。（ ） 9 ．定期奖励会降低强化作用。（ ） 10 ．控制工作与管理的其它职能是没有什么相互关系的。（ ） 三、填空（ 10×2=20 分） 1 ．决策理论学派的代表人物是（ ），其代表作是（ ）。 2 ．管理方法一般可分为行政方法、（ ）和（ ）。 3 ．经验学派主张通过（ ）来研究管理学问题，其代表人物 是（ ）。 4 ．组织结构设计的成果表现为（ ）和（ ）。 5 ．直线——职能型组织结构形式中，把管理机构和人员分为两类，一类是 （ ），一类是（ ）。 6 ．布莱克和穆勒所设计的管理方格图，其横坐标表示（ ），纵坐标表示 （ ）。 7 ．作为管理的一项职能，控制工作是指主管人员对下属的（ ）进行测量 和评价，并采取相应（ ）的过程。 8 ．企业管理创新一般包括目标创新、技术创新、（ ）和（ ）等五大内容。 9 ．按权变理论的观点，合理的领导方式应是（ ）和（ ）的函数。 10 ．美国学者托马斯·康纳提出的组织发展五阶段理论，认为组织发展过程要经过创 业、职能发展、（ ）、（ ）和（ ）等五个阶段。 四、问答题（3×10=30 分） 1 ．简述管理的基本职能及其相互关系。 2 ．一般把西方管理理论发展分为哪几个阶段？各阶段有何特点？ 3 ．何谓管理的二重性？有何现实意义？ 五、论述题（从中任选一题，20 分） 1 ．试论“以人为中心”的管理。 2 ．试论管理的“责任原理”及其对我国管理体制改革的指导意义。 2