1.3.1函数的单调性与导数01822.ppt

例4表明，通过函数图像，不仅可以看出函数的增与减，还可以看出其增减的快慢.结合图像，你能从导数的角度解释增减快慢的情况吗？ 一般地，如果一个函数在某一范围内导数的绝对值较大，函数的图像就比较“陡峭”，反之，函数的图像就“平缓”一些.如图所示. 课堂小结 一般地,函数的单调性与导数的关系： * 旧知回顾 导数运算法则 旧知回顾 导数的几何意义： 过曲线y=f(x)上 的切线的斜率等于函数在 处的导数. o x 1 y 2.在x＝1的左边函数图像上的各点切线的倾斜角为 (锐角/钝角)? 3.由导数的几何意义，你可以得到什么结论？ 1.在x＝1的左边函数图像的单调性如何？ 新课导入 函数 y = f (x) 在给定区间 G 上，当 x 1、x 2 ∈G 且 x 1＜ x 2 时 1）都有 f ( x 1 ) ＜ f ( x 2 )， 则 f ( x ) 在G 上是增函数； 2）都有 f ( x 1 ) ＞ f ( x 2 )， 则 f ( x ) 在G 上是减函数. y x o a b y x o a b 若 f(x) 在G上是增函数或减函数， G 称为单调区间 G = ( a , b ) 则 f(x) 在G上具有严格的单调性. 3.3 导数在研究函数中的应用 导数应用的知识网络结构图： 教学目标 知识与能力 应用导数探索函数的单调性，解决实际问题. 过程与方法 先研究跳水运动，进而从若干个函数的几何图形上，利用导数的几何意义，观察、分析单调性与导函数符号之间的关系，总结出一般规律，并用来解决函数单调性（包括实际问题），求一些简单函数的单调区间. 情感态度与价值观 利用导数的几何意义，观察、分析单调性与导函数符号之间的关系，体会导数在研究函数中的优越性. 教学重难点 重点 利用导数研究函数的单调性. 难点 研究函数的单调性与导数的关系. h t o m 上面函数图像中，它表示高台跳水运动员的高度h随时间变化的函数 的图像.运动员从 起跳到最高点，以及从最高点到入水这两段时间内，随着时间的变化，运动员离水面的高度发生什么变化？ h t o m 通过观察图像，我们可以发现： （1）运动员从起跳到最高点，离水面高度h随时间t的增加而增加，即h(t)是增函数.相应的， （2）从最高点到入水，运动员离水面高度h随时间t的增加而减少，即h(t)是减函数.相应的， y o x x y o x y o 函数在R上 （-∞，0） （0，+∞） 函数在R上 （-∞，0） （0，+∞） y o x 在某个区间（a，b）内， ①如果f’(x)>0，那么函数y=f(x)在这个区间内单调递增. ②如果f’(x)<0，那么函数y=f(x)在这个区间内单调递减. 1.如果在某个区间内恒有f’(x)＝0，那么函数f(x)有什么特性？ 2.回顾一下函数单调性的定义，利用平均变化率的几何意义，研究单调性的定义与其导数正负的关系？ 已知导函数f’(x)下列信息： ①当1<x<4时，f’(x)>0; ②当x>4,或x<1时，f’(x)<0; ③当x=4,或x=1时，f’(x) =0. 试画出函数f(x)图象的大致形状. O 1 4 x y y=f(x) 解 当1<x<4时，f′ (x)>0，可知f(x)在此区间内单调递增； 当x>4或x<1时，f′ (x)<0，可知f(x)在此区间内单调递减； 当x=4或x=1时，f′ (x)=0，这两点比较特殊，我们称它们为“临界点”. 综上，函数f(x)图像的大致形状如右图所示. 因为 所以 当 函数 单调递增. 当 函数 单调递减. 确定函数 ，在哪个区间是增函数，那个区间是减函数. 解：函数f(x)的定义域是(－ ∞,＋∞) 令6x2－12x>0，解得x>2或x<0 ∴当x ∈(2,＋∞)时，f(x)是增函数； 当x ∈(－∞，0)时，f(x)也是增函数 令6x2－12x<0，解得0<x<2 ∴当x ∈(0,2)时，f(x)是减函数. x y o 判断下列函数的单调性，并求出单调区间： cosx-1 递减 （1）确定函数y=f(x)的定义域； （2）求导数f’(x)； （3）解不等式f’(x)>0，解集在定义域内 的部分为增区间； （4）解不等式f’(x)<0，解集在定义域内的部分为减区间． 如图1.3-6，水