可爱的班集体美术优质教案.doc

可爱的班集体美术教案 【篇一：湘教版美术三下《可爱的班集体》教学设计】 第 12 课 可爱的班集体 (一) 教学目标： 1、学到一些制作装饰物、美化环境的知识与方法。 2、促进手脑并用，提高审美创造力和动手实践的能力。 3、增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣， 培养团队精神和协作风尚。 （二）教学重难点： 1、关注班集体的环境，美化和装饰教室。 2、学会一些制作装饰物、美化环境的知识与方法。 （三）教学过程： 一、组织教学 二、导入：同学们，你们热爱自己的班集吗？ 导出课题：可爱的班集体 1、引导：你们对现在的班集体环境满意吗？如何把它变成大家都 喜欢的班集体呢？请同学们想想后说一说。 2、引导想象：现在同学们可以把设计的方式进行大胆想象，构思 出与众不同的想法。比一比看谁想得有创新性。 三、新授 1、欣赏范图：引导学生欣赏教材范图，并详细说明作品在构思、 构图、色彩上的独到运用。 2、请学生说说你打算如何装扮你的教室。 3、如果在节日里你又想如何装饰你的教师呢？（在节日里应该体 现出欢庆的气氛） 4、你知道有哪些材料可以制作漂亮的装饰品吗？（蜡光纸、皱纹 纸等） 三、制作装饰用品 1、请你根据实际情况制作一、两件装饰班集的饰物。（可以同桌 合作完成） 2、教师巡回指导，纠正普遍问题，及时展示有创新性的作品。 四、课堂评价： 1、作品展示。 2、学生相互评价、交流。 五、课堂小结： 简要总结本课的学习要点及学生的掌握情况，并交待下节课需准备 的材料。 【篇二： 9 可爱的班集体】 四年级美术学科教学设计表 【篇三：可爱的班集体】 《可爱的班集体》（活动一）教学案例 教学理念： 这节课是用纸版画的形式来表现的。纸版画是在新课程理念下派生 出来的一种新型版画形式，它取材容易、工具简单、制作方便、 “版 味 ”浓郁，具有强烈明快单纯朴素的艺术魅力。在《全日制义务教育 美术课程标准（实验稿）》教材编写建议中提到： “从学生的兴趣、 能力和需要出发，培养学生积极主动的学习精神。同时应充分展现 美术学习的有关过程与方法，以利于增强学生的感受和体验。 ”所以 本课时的教学方式及教学内容都体现了这一精神。在本课教学中， 我主要采用观察、触摸、示范、制作、欣赏等方法；用小组合作式、 互动交流式、比赛评选式等几种组织形式，让学生在学习活动中的 充分参与和探究，在课堂上极大地满足了儿童的好奇、好动心理和 强烈的求知欲望。 教学目标： 知识与技能：学习纸版画儿童头像的制作方法，各种工具材料的合 理运用，了解集体创作巨 幅纸版画的方式和构图知识。 手脑并用，提高审美创造力和动手实践的能力。 情感与价值观：通过学习活动，增进师生感情和集体荣誉感，感受 集体学习活动的愉悦和情 趣，培养团队精神和协作风尚。 教学分析： 教材分析：《可爱的班集体》是湘版义务教育课程标准实验教科书 三年级下册第 12 课，本节 是属于活动一的教学。本课是以 “可爱的班集体 ”为主题，通过对儿 童头像进行 剪贴纸版画的制作，使学生从中了解纸版画的制作方法步骤以及工 具材料的运用， 从而感受版画艺术的魅力和班集体的可爱。本活动的学习活动方式 是属于 “造型 表现 ”学习领域。就学生个体来看是制作 “儿童头像 ”版 画，表现的是学生自己 欢乐表情的头像。就集体制作而言，师生共同制作巨幅版画的全过 程是这一学习 活动应关注的要点。每个学生的参与构成这一学习活动全过程，促 进学生对集体 合作美术活动的审美领悟，这是一次很有情趣的集体美术活动体验。 学情分析：学生在二年级上册学过《自画像》一课，而且经过了几 年的绘画训练，对要表现 人物欢乐的表情要怎样处理五官的外形变化已经掌握了的。但以往 都是用绘画的 形式表达，要用版画的形式来表达还是不熟悉；而且虽然有使用过 卡纸、剪刀、 胶水，但制作版画用的油墨跟滚筒等还是第一次接触，虽然教材上 有关于制作方 法和技能的图文提示，但对于三年级的小孩来说，还是需要老师的 直观一点的操 作演示和详细的说明。 教学重点：儿童头像纸版画的制版方法及拓印的方法。 教学难点：剪贴纸版画的模板制作。 教学准备：课件，课本，卡纸、胶水、剪刀、大张的宣纸、油墨等 版画拓印工具，剪贴纸版 画模板，学生作品等。 教学时间：一课时 教学流程： 教学过程： 一、观察 —— 初体验 谈话引入，直接引出课题 师：（课件出示本班近期的活动集体照） 1、从照片上，你看到我们的这些同学的心情怎么样啊？ 2、要把我们开心的笑脸留下来可以用什么方法呢？ （引导学生观察照片上同学的五官变化，根据学生回答要留下开心 的笑脸可以拍照，画画，还可以用一种很新颖的方法就是拓印。由 此揭示课题。接着出示一些头像版画作品给学生观察，提出第三个 问题让学生思考：） 3、你觉得这些作品都