人教版四年级语文上册第二单元复习课件.pptx

第二单元复习; 亲爱的同学们，在第一单元中，我们学习了《一个豆荚里的五粒豆》《蝙蝠和雷达》《呼风唤雨的世纪》《蝴蝶的家》以及《语文园地》，让我们一起来复习一下本单元的知识吧！ 首先让我们一起来看看本单元有哪些需要注意的生字。;;;舒 驾 探 即 系 奥 益 驶 唤 纪 僵 亿 ;适：①相合。 ②舒服。 ③恰巧。 ④去。 ⑤旧指女子出嫁。;一、下面的读音和字形不完全正确的一组是（ ）。;wén （ ）子 （ ）明 新（ ） shǐ 开（ ） （ ）用 驾（ ） chénɡ （ ）度 （ ）长（ ）罚 zhì （ ）量 （ ）今 （ ）度 yì 容（ ） （ ）万 （ ）鸟;三、给红色字选择正确的解释。 适：①相合。 ②舒服。 ③恰巧。 ④去。 ⑤旧指女子出嫁。 无所适从（ ） 安适 （ ） 适用 （ ） 适逢其会（ ）;四、给下面红体字选择正确的读音画“?” 。 昂首（yánɡ ánɡ ） 地震（zhèn zèn） 霎（sà shà ）时 习俗（ sú shú） 鸟巢（cháo cáo） 坠（zuì zhuì）落; 掌握了这一单元的生字后，我们再一起看一看本单元有哪些需要掌握的词语吧！;;《蝙蝠和雷达》;《呼风唤雨的世纪》;1.呼风唤雨（含有近义词的） 、 、 。 2.横七竖八（含有数字） 、 、 。 3.腾云驾雾（含有自然现象的） 、 、 。;二、选词填空。; 幻想　　　　　想象 （1）我简直无法（ ），要是我在俄克拉何马大学的那个学期没有他会是什么样。 （2 孩子们的心中，充满了美妙的（ ）。 ; 温和　　　温暖 暖和 （1）全国人民的无私援助,（ ）了灾区人民的心。 （2）上课时,老师总是用（ ）的目光看着大家,使我们感到非常亲切。 （3）今天天气真（ ），我要出去走走。; 本单元有很多描写充满画面感的句子，让我们一起来总结一下吧！; 1.青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。 （《一个豆荚里的五粒豆》） ; 2.你现在有一个小花园了! （《一个豆荚里的五粒豆》） ; 3.蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子??的铃铛响个不停。 （《蝙蝠和雷达》）; 2.是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 （《呼风唤雨的世纪》）; 3.靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 （《呼风唤雨的世纪》）; 1.二十世纪是一个呼风唤雨的世纪。 （《呼风唤雨的世纪》） ; 1.它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点;它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾;它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢? （《蝴蝶的家》）; 1. 20世纪的成就，真可以用“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”来形容。（《呼风唤雨的世纪》） ;;;;;;;一、仿写句子;3.改为“被”字句：他们把蝙蝠的眼睛蒙上。;二、按要求完成句子练习。; 这一单元的课文中有哪些知识点呢？我们一起来复习吧！; 母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗陪伴着病中的女儿，给她带来获得重生的力量。;●在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一粒?说说你的理解。; 小豌豆的长大满足了小女孩的愿望，使她鼓起了战胜病魔的信心。; 这篇课文按不同方面连段成篇。提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。; 科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。 科学家从蝙蝠身上受到启示，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。; “反复”指的是科学家进行的三次试验。“终于”指的是在多次试验后得到了最终的答案。从中体会到科学家研究的辛苦。人们从大自然受到启示，有所发明创造不是一朝一夕就能实现的，往往要付出艰辛的代价，甚至经过几代人的努力。“终于”增加了这句话所表明的程度。; 这是一个设问句。也是文章的过度句。“人们从蝙蝠身上得到了启示”是文章第二大段的主要内容。; 本文讲述了20世纪100年里科学技术的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚