舞蹈教学计划集合六篇.docVIP

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舞蹈教学计划集合六篇 舞蹈教学计划集合六篇 时间稍纵即逝,我们又将在努力中收获成长,请一起努力,写一份教学计划吧。教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢?下面是帮大家的舞蹈教学计划6篇,希望对大家有所帮助。 本学期舞蹈兴趣班是由一年级6人、二年级7人、三年级8人组成。年龄差距较大而且二、三都年级已经有了一年以上的舞蹈基础,对音乐的感受力、协调能力的发展已比较完善。而一年级只是刚刚起步,有些学生则对舞蹈一无所知。这样的混合班给我们的教学带来了较大的难度。由于一年级人数较少,因此我们准备把本次舞蹈兴趣班的教学重点放在对二三年级的训练上。部分学生由于年龄较小,协调能力和对音乐的感受力都是刚刚开始发展,虽然有较强的积极性,但是手脚并不听使唤,不能按照老师的要求进行练习。但是一年级的教学也不容忽视,在教学中我们开展分层次和以大带小等等多种的教学活动形式,使每名儿童在舞蹈兴趣班的学习中都能得到发展。 1、通过教师指导,培养学生学习兴趣,发展舞蹈潜能,促进儿童身心健全发展. 2、训练学生协调,速度,肌力,耐力,瞬发力,柔软性等基本能力. 3、进行形体训练并学会简单的舞蹈基本动作, 培养学生对音乐的感受力和节奏感。 4、在训练过程中锻炼学生的思想注意力,反映能力和动作协调能力。 5、培养幼儿具备透过舞蹈, 提高学生对舞蹈艺术的审美能力、表达思想、情意的创作能力。 (一)舞蹈专业训练中,不宜过早安排力量性练习。在力量练习时,负重、练习次数过多、时间过长,会影响下肢的正常发育,引起腰的变形,足弓下降,影响身高增长。所以应以自身重量的练习为主,采取交替进行的方法。 (二)当儿童少年肌肉主要向纵向发展时,宜采取伸长肢体的练习,如弹跳和支撑自己体重的的力量练习。把力量练习安排在青春发育期后期较为合适。 第一周:熟悉学生 ,方位练习。 第二周:复习:方位练习 ,肩部练习,小碎步(一)。 第三周:肩部练习,小碎步(二)。 第四周:复习:肩部练习,小碎步, 芭蕾手位(二)。 第五周:复习:芭蕾手位 ,学习:走步和敬礼。 第六周:舞蹈《茉莉花开》。 第七周:复习:手位,学习:舞蹈《茉莉花开》。 第八周:复习:手位,学习:舞蹈《茉莉花开》。 第九周:形体练习,学习:舞蹈《茉莉花开》。 第十周:学习:舞蹈《茉莉花开》。 第十一周:学习:舞蹈《茉莉花开》。 第十二周:学习:舞蹈《茉莉花开》。 第十三周:学习:舞蹈《茉莉花开》 第十四周:民族舞蹈 为培养孩子具有优美的体态,并逐渐形成高雅的气质,为加强少儿自身素质培养和艺术潜力的挖掘,在教学中我们采用“融合式教学”,把教学趣味的、规格的、专业的、融合在一起。初学舞蹈时,孩子们因为年龄尚小,往往学了一会就会到厌烦。针对这一问题,老师以“兴趣式教学”为基础,在形式多样、内容丰富的教学前提下,让孩子们易于吸收,不会感到枯燥乏味,我们引导少儿通过想象,创造用肢体动作将模仿的事物表现出来,如:大海的波浪、风中的杨柳、各种人物、各种动物。舞蹈老师不光是传授知识,训练技艺、强健体魄,同时还培养了她们的思想道德品质,全方位的、完整的培养了孩子们健全、完美的品格。家长们一起为少儿的未来着想,鼓励她们有自己的思考方法,独立见解、个性特点、充分发挥其主动性、积极性。我们的教学理念是变被动的练功转化为主动的`练舞,让孩子们热爱舞蹈,达到心与灵、肢体与神韵的完美结合。 1、课程的性质、教学目的: 本课程的教学目的:学生通过本课程的学习,提高舞蹈素养,提高综合性艺术素质。 2、教学任务: 学生通过本课程的学习,具有适应舞蹈需要的正确身姿、完整、快乐、优美地表演舞蹈,掌握舞蹈的基本常识,强调学生在艺术氛围的熏陶中健康成长。 1、通过训练使学生身体各部位有一定的灵活与协调能力。 2、跳舞时与音乐协调一致。 3、对事物的动态和舞蹈动作有模仿兴趣,乐于参与自娱性的儿童集体活动。 4、初步理解舞蹈表情,知道舞蹈与音乐的姐妹关系。 5、在舞蹈中与他人合作。 6、欣赏舞蹈,能有体态反应,掌握舞蹈风格。

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