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第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 2017高中生物显微镜的使用方法 　　学习生物需要讲究方法和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理。下面是小编为大家整理的高中生物关于显微镜的知识点，希望对大家有所帮助!　　高中生物知识点：显微镜的使用方法　　核心导读：1、结构。2、显微镜的使用过程： (1)显微镜的取送： ①右手握镜臂; ②左手托镜座; ③置于胸前。 (2)显微镜的旋转： ①镜筒朝前，镜臂朝后; ②置于观察者座位前的桌子上，偏向身体左侧，便于左眼向目镜内观察; ③置于桌子内侧，显微镜的使用方法：　　1、结构：　　2、显微镜的使用过程：　　(1)显微镜的取送：　　①右手握镜臂;　　②左手托镜座;　　③置于胸前。　　(2)显微镜的旋转：　　①镜筒朝前，镜臂朝后;　　②置于观察者座位前的桌子上，偏向身体左侧，便于左眼向目镜内观察;　　③置于桌子内侧，距桌沿5cm左右。　　(3)对光：　　①转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，然后转动转换器，使低倍物镜对准通光孔;　　②用手指转动遮光器(或片状光圈)，使最大光圈对准通光孔，左眼向目镜内注视，同时转动反光镜，使其朝向光源，使视野内亮度均匀合适。　　(4)低倍物镜的使用：　　①用手转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐下降，同时两眼从侧面注视物镜镜头，当物镜镜头与载物台的玻片相距2～3mm时停止。　　②用左眼向目镜内注视(注意右眼应该同时睁着)，并转动粗准焦螺旋，使镜筒徐徐上升，直到看清物象为止。如果不清楚，可调节细准焦螺旋，至清楚为止。　　(5)高倍物镜的使用：使用高倍物镜之前，必须先用低倍物镜找到观察的物象，并调到视野的正中央，然后转动转换器再换高倍镜。换用高倍镜后，视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈并使用反光镜的凹面，然后调节细准焦螺旋。观看的物体数目变少，但是体积变大。　　(6)反光镜的使用：反光镜通常与遮光器(或光圈)配合使用，以调节视野内的亮度。反光镜有平面和凹面。对光时，如果视野光线太强，则使用反光镜的平面，如果光线仍旧太强，则同时使用较小的光圈;反之，如果视野内光线较弱，则使用较大的光圈或使用反光镜的凹面。　　知识点拨：　　(1)进行显微镜对光时，应转动反光镜或是光圈，使视野明亮，便于使用高倍镜观察。　　(2)制作临时装片时，如果观察的是植物细胞，在载玻片上滴加清水;如果观察人的口腔上皮细胞，需要滴加质量分数为0.9%的NaCl溶液,高二。　　(3)无论选取动物组织细胞还是植物组织细胞，一定要量少，并且要在载玻片上将观察材料展开，以便于观察。　　(4)观察时，要遵循先在低倍镜下观察清楚，将物像移至视野中央，再转换高倍镜进行观察的顺序。在使用高倍镜进行观察时，不能转动粗准焦螺旋。　　高中生物显微镜使用原则　　1、低倍镜换高倍镜后细胞数目的计算：　　(1)放大倍数问题 放大倍数是指物像的大小与物体大小的比例。显微镜的放大倍数=物镜倍数目镜倍数。放大倍数指的是物体的宽度或长度的放大倍数，而不是面积或体积的放大倍数。　　(2)放大倍数的变化与视野中细胞数目的变化关系:　　①若视野中细胞成单行，计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数量与放大倍数成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为40倍时看到m个细胞，放大倍数变成400倍时看到的细胞数日=m(40040)=m/10(个)。　　②若视野中细胞均匀分布，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进行计算。如：在显微镜放大倍数为40倍时看到m个均匀分布的细胞，放大倍数变为400倍时看到的细胞数日=m(40040)2=m/100(个)。　　2、显微镜的放大径向放大，放大倍数是目镜与物镜放大倍数的乘积，且放大的是长和宽不是面积。　　3、目镜和物镜的比较：　　(1)目镜越长，放大倍数越小，反之放大倍数越大;　　(2)物镜上有螺纹，物镜越长放大倍数越大，物象清晰时距离装片越近。　　4、污点位置分析：　　(1)污点的位置可能有三个：物镜、目镜或装片。　　(2)判断方法：先移动装片，若污点移动说明污点在装片上。若不移动，再转动目镜，若污点也转动说明污点在目镜上。若污点不转动，在转动转换器换用其他物镜，若污点消失，说明污点在物镜上。　　5、成像：　　(1)显微镜的成像特点是倒像，相当于把标本水平转180度后所呈现的状态。如b成的物象是q。　　(2)将物象移到视野中央时，物象在左下方就将装片向左下方移动，即在哪往哪移。　　6、高倍镜、低倍镜与视野大小、明暗的关系:　　高中生物听课技巧　　课堂上要做到三听，即听思路、听联系、听重难点。　　首先是听思路。听课时要注意听老师