（课堂教学课件）部编版小学二年级上册语文5.玲玲的画【第2课时】.pptVIP

(1)懒洋洋　小花狗　楼梯上　地　趴在(连成一句通顺的话) _________________________________________________ (2)玲玲把画笔收拾好了。(改成“被”字句) _________________________________________________ (3)在这儿画点儿什么，不是很好吗？(仿写句子) __________________不是___________________________ 小花狗懒洋洋地趴在楼梯上。 画笔被玲玲收拾好了。 在这儿放盆花， 很好吗？ 按照要求写句子。 * * 玲玲的画 肯动脑筋 坏事能变成好事 弄脏 脏地方画小花狗 好事 坏事 动脑筋弥补 更好 * * * * * * * * * * * * * * * 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 单击此处编母版标题样式 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 玲玲的画 5 * * 学习目标 1.体会人物的心情，正确、流利、有感情地朗读课文。（重点） 2.通过品读课文，体会文章的思想感情，让学生明白生活中的很多事情，只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。（难点） * * 读了课文中的故事，你明白了什么道理？(核心问题) * * 自由读课文，想一想课文围绕玲玲的画写了一件什么事？(串珠问题1) 起因：画弄脏，来不及画。经过：在弄脏的地方画了只小花狗。结果：得了一等奖。 * * 玲玲明天要去参加评奖的______,一不小心_________。在_＿＿＿的帮助下，玲玲在原本脏的地方_____＿＿＿_______。在第二天的评奖会上，玲玲的画＿__________。 画 弄脏了 爸爸 画了一只小花狗 得了一等奖 * * 自读课文，想一想：玲玲的心情是怎样变化的？请把代表玲玲心情变化的词语用“——”划出来。(串珠问题2) 玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。 玲玲伤心地哭了起来。 玲玲满意地笑了。 * * 玲玲开始对自己画的画满意吗？你从哪里看出来的？ 玲玲得意地端详着自己画的《我家的一角》。这幅画明天就要参加评奖了。 你从“得意地”一词中体会到了什么？ “得意地”写出玲玲对自己的画非常喜爱，对自己的作品充满信心。 * * “玲玲，时间不早了，快去睡吧！”爸爸又在催她了。 “好的，我把画笔收拾一下就去睡。” 就在这时候，水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。玲玲伤心地哭了起来。 要读出爸爸对玲玲的关心，以及玲玲的伤心。 * * 爸爸拿起画，仔细地看了看，说：“别哭，孩子。在这儿画点儿什么，不是很好吗？” “仔细”说明爸爸进行了仔细的观察和认真的思考。 “仔细”一词说明了什么？ * * 玲玲听了爸爸的话后是怎么做的？ 说明玲玲在动脑筋思考。 玲玲想了想，拿起笔，在弄脏的地方画了一只小花狗。 “想了想”说明了什么？ * * 小花狗眯着眼睛，懒洋洋地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。 * * 玲玲的心情先是得意，后来伤心，最后满意，为什么会有这样的变化？（串珠问题3） 玲玲得意是因为对自己的画很满意；伤心是因为把画弄脏了，重新画有来不及；满意是因为在爸爸的启发下画了一只小花狗，整张画看上去更好了。 * * 爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子。好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事也能变成好事。” 爸爸的话告诉我们，不能把一些没做好的事看成坏事，因为坏事也能转化成好事；另外，遇到做不好或做错事情的时候，一定不要放弃，要动脑筋想办法去弥补。 怎样理解爸爸的话？ * * 你从爸爸的话中悟到了什么？(串珠问题4) 我从中感悟到坏事有可能会变成好事，所以我们遇到不好的事情时不能放弃，要动脑筋想办法。 * * 学画画 小娃娃，学画画， 大蜡笔，手中拿， 画小鸭，叫嘎嘎， 画小马，骑回家。 * * 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑