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诗歌鉴赏 —— 怎样快速读懂古诗词 【怎样才算读懂？】 能翻译出大意：时间、地点、人物、事情、 景物 写出了什么意境（形象、氛围） 表达了什么情感（情绪、心境） 反映了什么思想（态度、观点） 1. 明白表层意思 2. 领会深层意思 读懂诗歌的方法 看一看 抓一抓 辨一辨 看一看 看一看 找启示 题目、注释、诗序、作者、甚 至标点 …… 例一、阅读下面一首唐诗，完成后面问题。 送杜十四之江南 孟浩然 荆吴相接水为乡，君去春江正渺茫。 日暮征帆何处泊？天涯一望断人肠。 问：从思想内容分，这是什么诗？表达了作者 怎样的情感？ 答 ：“送”字提示了我们， 这是一首 送别诗 。 诗中用“春江渺茫”“日暮” “何处 泊”“断人肠”等词，表达了作者 惜别哀伤 之 情。 征人怨 柳中庸 岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。 邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。 ? 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 练习：请快速辨别以下诗歌的思想感情。 题李世南画扇 野水潺潺平落涧，秋风瑟瑟细吹林。 逢人抱瓮知村近，隔坞闻钟觉寺深。 如果只看正文可能会以为诗歌描写了 乡村野外 的自然风光， 但看了题目之后，才会明白这是一首 题画诗 ，描写的是画面图景而非眼前实景。明白了 这一点就会自然想到诗歌中“潺潺水声”、“瑟瑟 秋风”、“寺庙钟声”、“知村近”、“觉寺深” 等描写应是 诗人的想象与联想，诗人运用 虚实结合的艺术手法， 由画内想到画外，表现了画面以外的景和趣。 ? （一） 看标题， 抓题眼 ? 标题往往对诗歌广泛丰富的内容有很明 显的提示总括作用。 ? 1 、题目显示事件 ; 《逢入京使》 ? 2 、题目交代写作内容；《题乌江亭》《咏 梅》、《桃花溪》 ? 3 、题目流露情感；《淮上喜会梁川故人》 ? 4 、题目交代写作目的和写作背景；《酬乐 天扬州初逢席上见赠》 ? 5 、题目点明中心。《辋川闲居赠裴秀才迪》 总结方法 例二、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛 ① 李白 一为迁客 ② 去长沙，西望长安不见家。 黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花 ③ 。 注：①这是李白乾元元年 (758 年 ) 流放夜郎经 过武昌时游黄鹤楼所作。②迁客，指西汉的贾 谊，因指责时政，受到权臣的谗毁。贬官到长 沙。③古曲有《梅花落》。 (1) 诗歌前两句抒发了诗人什么样的思想感 情 ?(4 分 ) 抒发了诗人被流放的凄凉之感和眷恋朝廷、 思而不得的苦闷。 ? （二） 看注释 ，抓暗示信息 ? 注释是诗歌鉴赏中最值得注意的内容， 虽 短短几字，却是出题人给你的 暗示 。有些 介绍写作背景 ，那是在 暗示 你本诗的思想 内容或感情基调；有些是 介绍相关诗句 ， 那是在 暗示 你本诗的用典或寓意； 有时介 绍作者 ，那是在 暗示 你本诗的写作风格或 主旨；还有些是解释诗中的生僻字句，那 是在降低你阅读的难度。 总结方法 练习、阅读下面这首诗歌，说说表达了作者 怎样的思想感情。 于长安归还扬州九月九日行微山亭赋韵 江 总 心逐南云逝，形随北雁来。 故乡篱下菊，今日几花开？ 注：①江总，南朝陈诗人。陈亡，入长安，仕于隋， 后 辞官南归 ，这首诗写于 南归途中 。 表现了诗人 对故园的怀想和思归之情 ， 流露出 归隐田园的情怀 。 练习 2 ：请说说以下诗歌的思想感情。 （ 2011 安徽卷）琅琊溪① [ 宋 ] 欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 [ 注 ] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内） 期间。琅琊溪在滁州琅琊山。②槎（ ch á ）： 这里指拼扎而成的简易木桥。 这首诗描写了雪消溪涨、游客渡溪、古槎横溪、山花 随溪水流出等画面。 表现了作者对琅琊山美景的喜爱之情，体现了作者寄 情山水的悠然情怀。 不能只看注释中“被贬滁州”就认为一定是写 “悲伤”、“壮志难酬”之类的 切记：具体问题具体分析。 例三、阅读下面这首宋诗，然后回答问题。 秋夜将晓出篱门迎凉有感 ( 其二 ) 陆游 三万里河东入海，五千仞岳上摩天。 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。 这首诗丰富的感情蕴涵在景物与人物活动的 描写之中。结合全诗，对此作简要分析。 这首诗前两句用夸张手法写 祖国山河 的雄阔壮丽， 饱含热爱之情 ，并为进一步抒情做了铺垫；第三句 “泪尽”二字将 亡国之恨 宣泄无遗；第四句一个“望” 字写出 遗民对南宋军队收复失地的企盼 ，一个“又” 字则曲折第表达出 对苟且偷安的南宋朝廷迟迟没有收 复失地的失望与埋怨 。 ? （三） 看作者 ，知人论世 ? 知人论世，就