中考语文复习病句修改.ppt

病句修改 1 、能辨别句子的正误，修改常见的病句； 2 、能根据语意表达的需要，选用恰当的句 式、句子； 3 、能根据句意关系选用恰当的关联词语；借助关 联词语，理解句子的含义。 4 、能根据语境准确、得体、连贯地运用语言。 病句主要包括 6 种类型：语序不当、搭配不当、成分残 缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑 。其中前四类 是语法结构方面的问题，后两类是句意方面的问题。 一、语序不当 （ 1 ） 名词修饰语 多项定语与中心语的正确次序一般是：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短 语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。 （ 2 ） 动词修饰语 多项状语次序比较复杂，须特别注意的是： ① 先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中 心语；④不要弄错修饰对象。 例如：在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。 正确次序： ______________________________________________________________ 许多老师昨天（时间）在办公室（处所）都（范围）热情地（情态）同他 （对象）交谈。 。 （ 3 ） 关联词语的位置 一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时， 关联词语在主语前边。 下面句子是位置不当的例子：①他如果不能实事求是，事业就会受到损 失。 ____________________________________________ ②要是一 篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。 ________________________________________________________ “他”应移到”如果”后面 “即使”应移到”文字”前。照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。 （ 1 ） 主谓搭配不当 例如：①我国棉花的生产，过去不能自给。 _____________________________________________________________ （ 2 ） 动词和宾语搭配不当 例如：他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。 ___________________________________________________________________ （ 3 ） 修饰语和中心语搭配不当 例如：教师肩负培养大批科技队伍的重任 ___________________________________________________________________ 不能自给的是 \' 棉花 \' 而不是 \' 生产 \' 。 “退出……生涯”动宾搭配不当 “队伍”应改为“人才” （ 4 ） 一面与两面搭配不当 例如：①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。 _____________________________________________________________________________ （ 5 ） 否定与肯定搭配不当 例如：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。 ______________________________________________________________________________________ “做好”是一面性的，”是否深入”是两面性的 “没有谁不会想象不出”等于说”谁都想象不出”，推测原意就是”谁也想象得 出” 三． 成分残缺或赘余 （ 1 ）缺主语 例如：①通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。 ____________________________________________________ （ 2 ）缺谓语 例如：佛山市民都在努力为建设一个文明卫生城市。 ______________________________________ （ 3 ） 缺宾语 例如：虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。 _____________________________ （ 4 ） 累赘重复 例如：其实这是过虑的想法。 ______________________________________________ 应删去“通过”或“使”。 结尾应加上“而奋斗” “抓紧”什么？”时间”一词不能省。 “虑”就是想，应删去”的想法” 四． 结构混乱 (1) 如：一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。 ________________________________________________________________________ (2) 分句之间的停顿用逗号或分号，如果误用连接并列成分的顿号，就造成分句糅合 的毛病。例 如：小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结