人教版五年级语文上册习作：______即景课件.pptx

说一说 在你上学放学的路上，在不同季节、不同时间，总会遇到不同的风景，和大家分享一下吧！花园小雨灯塔日出山间小路语文 五年级 上册______即景第一课时第二课时审题指导第一课时写作对象写作要点题目要求 朝阳喷薄而出,夕阳缓缓西沉;林中百鸟争鸣,园中鲜花怒放……大自然的变化让我们感受到世界的奇妙和美好。观察一种自然现象或一处自然景观,重点观察景物的变化,写下观察所得。根据自己的观察对象,把题目补充完整,如“雨中即景”“日落即景”“田野即景”“窗外即景”。 写的时候注意以下几点: ◇按照一定的顺序,有条理地描写景物。如,写窗外即景,可以按空间顺丹,由近及远地写一写窗外的景物。 ◇注意写出景物的动态变化,使画面更加鲜活。如,写日落即景,可以写一写太阳落下时形状的变化以及夕照下景物色彩的变化。 写好以后读一读,看看是不是写出了景物的变化,对不满意的地方进行修改。空间顺序时间顺序 我们先来理清作文中的几个概念，这样写起来更方便！自然景象风霜雪雨 闪电 月缺月圆 天气冷暖 结冰化冰自然景观高山大河 森林草原 沙漠 高原 洼地 雨林即景 即景是一种创作手法，就眼前的景物吟诗、作文或绘画等。写作重点 此外，还有一个要求：写出景物的变化。 景物都有哪些变化呢？写风起风——风大——风小——风停写日出天空变亮——太阳慢慢变大——一片光明写树林树林里阳光的变化，小河的流淌，动静的转换写草地空间转换，草的颜色品种，草的疏密程度 有多变化总结一下变化的“技巧”：可以按时间写发展变化——前 中 后可以按空间写对象变化——上 下 远 近下面补充完整你的《观察记录单》观察时间观察地点景观或现象观察顺序景物变化日出早上楼顶太阳随着时间慢慢变大变圆时间下面补充完整你的《观察记录单》观察时间观察地点景观或现象观察顺序景物变化落叶下午树林时间空间落叶从树上落到地上，树上越来越少，地上反之。下面补充完整你的《观察记录单》观察时间观察地点景观或现象观察顺序景物变化窗花早上窗户窗花慢慢融化，化成水珠，窗外景物越来越清晰。时间 对题目理解深刻后，思路也打开了。下面就是我们该如何写的问题了。描写色彩、气味、触觉请看课文的段落：运用动词 片段一：春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。 片段二：我们看时，那竹窗帘儿里果然有了月亮，款款地悄没声儿地溜进来，出现在高前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那珠帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。表示顺序变化的词使用生动的修辞 描写动态变化时可以使用恰当的动间，从景物的形状、颜色等方面的变化来写；还可以使用“先……再……”等表示时间顺序词语。下面模仿课文自己写一段话，描写一下落日。 太阳极力从云层里探出脑袋，一会儿张开红彤彤的脸，一会儿又露出橘黄色的笑容。火红时像一个大红球，橘黄时像一个大橘子。慢慢地，太阳收起那刺眼的光芒，像一个害羞的小姑娘，脸蛋像涂了胭脂似的。周围的云朵也跟着它涂上了红妆。过了一会儿，阳光变弱了。它旁边的云朵在变化着各种颜色，仿佛是一位画家把他那五彩的颜料一不小心泼洒在天上。红色的，灰色的，粉红色的……五光十色。一瞬间，晚霞铺了半个天空。 关于这次习作，你还有什么要说的呢？ 这次作文引导我们用发展变化的眼光看世界，我们要善于发现变化并描写出这个变化。 不同时间，不同地点，景物都是不相同的，我在写作中要突显这些变化。 我会向课文学习，用上动态词语，用上表示时间或方位变化的词语。写作提纲 你想好自己的作文内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。习作提纲要求选择一个自然现象或景观，写出景物的变化。1.你打算选取什么景物？2.用什么样的顺序写作？3.它有哪些变化？你如何连缀起它的这些变化？4.你会重点写变化的哪一部分？使用上哪些动词、关联词和修辞？5.你打算如何将题目补充完整？一觉醒来，发现起雾了晨雾即景雾中景象，朦胧看不清我在雾中仙境漫游开头结尾主体雾散后的景象，一切都明朗起来表达自己陶醉的心情日出前山庄一片寂静日欲出时一抹浅淡的红日出即景开头结尾主体日刚出时红得浓艳太阳出来了写看日落的时间、地点、人物等日落日落即景赏日落开头结尾主体天空中的云朵海边的静谧表达对壮丽的日落的赞美 快快写起来吧！写好之后，和同位交换一下，看看谁写的最好。第二课时作文修改例文赏析晨雾即景 开篇交代起雾了。 运用比喻修辞手法，表现了大雾弥漫的情形。 初入雾中，如入仙境。 早上，我舒舒服服地躺在床上，睁开眼，透过窗户往外看，啊，起雾了！ 我连忙洗漱完毕，叠好被子，走在去教室的路上。一路上浓雾弥漫，一片苍茫。起初，天地间仿佛笼罩着一幅无比宽大的雾帘，远处的花草树木、教学楼，在雾中若隐若现；阳光一点也不耀眼，只显出朦胧的影子。路上的同学来来往往，远远只听